楊跃,中学教育基础知识点整理.docVIP

《中学教育基础》知识点整理 （杨跃主编,北京师范大学出版社，2013年9月, *表示非重点） 绪论 教师职业是一种专门职业（专业），教师是专业人员。P3 第一章 时代变迁与 教育发展 一、教育的界定与形态 1、教育是什么？P26-P27 从广义上来说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 2、学习化社会P31 （1）每一个公民享有在任何情况之下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。 （2）在此社会中，提供所有社会成员在一生中的任何时间，均有充分的学习机会。每个人均能通过学习充分发展自己的潜能，达成自我的实现。 （3）一个教育与社会、政治与经济组织密切交织的社会，教育被赋予重要的地位和崇高的价值。 二、教育思想与教育学科（精读第二节全部内容） 3、教育思想P32-P40 （1）孔子的教育思想： ①重视教育的价值（“性相近，习相远”） ②扩大教育的对象（“有教无类”） ③更新教育的目的（培养“君子”） ④丰富教育的内容（“四教”：文、行、忠、信；“六艺”：礼、乐、射、御、书、数） ⑤创新教育的原则（启发诱导、因材施教、学思并重、温故知新、实事求是、言传身教） （2