模擬电子技术课程设计指导书.docVIP

模拟电子技术课程设计指导书 1.1课程设计的目的与要求 模拟电子技术课程设计是在学生学习完模拟电路课程之后，针对课程的要求对学生进行综合训练的一个实践教学环节。其主要目的是培养学生综合运用理论知识，联系实际要求作出独立设计，并进行安装调试的实际工作能力。 通过本教学环节，学生应达到如下基本要求： 综合运用模拟电子技术课程设计中所学到的理论知识，结合课程设计任务要求适当自学某些新知识，独立完成一个课题的理论设计。 会运用EDA工具（如EWB、PSPICE），对所作出的的理论设计进行模拟 仿真测试，进一步完善理论设计。 通过查阅手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则。 掌握模拟电路的安装、测量与调试的基本技能，熟习电子仪器的正确 使用方法，能独立分析实验中出现的正常或不正常现象（或数据），独立解决调试中出现的正常或不正常现象（或数据），独立解决调试中所遇到的问题。 学会撰写课程设计报告。 培养实事求是、严谨的工作态度和严肃认真的工作作风。 1.2 课程设计的一般教学过程 1.2.1教学阶段安排 模拟电子技术课程设计的教学流程如图1所示。 1.2.2各教学阶段基本要求 1.理论设计 电子系统的设计方法有三种：自顶向下（TopDown）、自底向上（Bottom Up）、自顶向下与自底向上结合。自顶向下方法按照“系统-子系统-