教育学生成功功案例分析 文档.docVIP

有付出就会有回报 ——对一位学困生的个案教育分析 一、 个案的基本情况介绍 　　学生A,该生是一名后进生，各方面能力较强，脑子很灵活，劳动较积极、主动，但学习成绩非常不理想。此外，该生的行为习惯极差，还经常性的影响他人，让班级同学颇感反感。 　　二、 本学期个案的表现 　　1.工作方面：对待劳动较积极，主动。 　　2.纪律方面：自习课经常性讲话，课间不能做到文明休息。 　　3.学习方面：上课时常常开小差，作业有拖交、欠交的现象，不懂的问题也不向教师和同学请教，学习成绩每况愈下，甚至有放弃学习的苗头。 　　4.生活方面：时常与行为习惯不太好的同学交往。 　　5.思想方面：总感觉他的思想还非常幼稚，有些行为常常不能自控，但凡事都是“过脑即忘”。 经过分析，我认为该生的这些异常表现归根结底还是和他的以往表现有关，和其父母的教育方式有关，从而导致其思想和行为上也出现了偏差。 　　三、 引起表现的可能原因分析 　　1.由于该学生在学习上比较困难，基础薄弱，可能是缺乏学习的动力和热情。加之家长的文化程度较低，可能在教育的方式方法上不够妥当。 　　2.该学生在小学六年的行为习惯已经养成，所谓“坏习惯养成了，想改也不容易”。 　　到了初中以后，我接任班主任工作之后，我发现了该生的不规范表现。经过一段时间的观察，并多次交流谈心，该