是蝸牛開始的-同富國小.docVIP

南投縣同富國民小學六年級綜合活動班級讀書會單元教學活動設計 類型 年級 單元名稱 小書蟲_是蝸牛開始的 設計者 陳正專 教學節數 2節 分段能力指標 教學目標 統整相關領域 語文 B-1-1 B-1-2 C-1-1 C-1-2 生活 4-2-5 5-2-2 5-2-4 8-3-5 健體 3-1-1 4-1-1 6-1-1 6-1-4 綜合 3-1-2 培養良好的聆聽態度，能專心聆聽別人講故事。 能充分表達意見、合適的表現語言。 能團隊合作並遵守遊戲規則。 能替換句子中語詞，並完成完整句子。 語文、生活、健體、綜合。 教學活動重點 教學時間 教學資源 評量方式 六大議題 活動一：說說唱唱 引起動機：帶領學生一起唱「王老先生有塊地」、「蝸牛與黃鸝鳥」或「喂！喂！蝸牛」，並加上動作。 教師說故事：書名〈是蝸牛開始的〉，可採取不同方式進行說故事。 提問：可參考的提問 為什麼蝸牛（豬、兔子、狗…）看見豬（兔子、狗…）會批評對方？ 豬聽完蝸牛（兔子、狗…）的批評後感覺如何？ 蝸牛（豬、兔子、狗…）為什麼會去向豬（兔子、狗…）道歉？ 如果你是故事中的主角，你有沒有勇氣去道歉，並說出自己心中真正喜歡對方的話，為什麼？ 如果你是故事中的主角，聽見別人批評你，你的感覺如何，你會不會像故事中主角做一樣的事，為什麼？ 在生活中，你有沒有碰過類似的事情