明个德书院课程详解.doc

明德书院课程详解 【书院宗旨】 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明德者，大德也，彰明大德，以新民心，宽旷弘厚，谓之至善。明德书院以研究与弘扬国学为己任，以修身养心、知书达理为阶段，以敦化育才、服务人生为目标，以开启智慧、觉悟生命为理想。 民族复兴，文化先行。在这个文明多元开放的时代，中华民族理应以独立的姿态傲立于世界民族之林，国学也应充分发挥时代价值，为人类的身心和谐、人伦和谐，以及社会和谐贡献自己的力量。国学复兴，任重道远，责无旁贷，明德书院亦是勇往直前，接过文明传承之大任，让传统国学与现代文明在这里有效的衔接，让学校教育在这里得到有益的补充。 子曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”为学者，不可离群索居，不可一曝十寒，不可独学无友，只有在师友相观而善、取长补短、砥砺切嗟的过程中，才能实现国学教育的功能与目标。明德书院立足合肥，希望能够教养一方之士，培养道艺并进和知行合一的人才。 【开设课程】 1.国学智慧 明德书院国学智慧班分初、中、高三阶，每阶根据年龄不同分班。 初阶：实践国学。 初阶以学与习为主。“学”是指学习古代的“小学”知识，通过《三字经》、《千字文》、《百家姓》和《幼学琼林》等书籍，带着大家一同学习古代文字的读音与意思。“习”是指通过基本经典的诵读与学习，领略古人的为人处事的方法，从自我做起，养成健康的生活习惯与行为规范。 中阶：了解国学。 在中阶，通过历史、制度、文学、艺术、体育、天文、历法、医学等各个方面的知识，全面展现国学的内容，使学员们真正走进国学的世界。这个阶段可以诵读和讲解的书籍有《诗经》、《茶经》、《颜氏家训》、《长物志》，以及学习“唐诗”、“宋词”等。 高阶：国学智慧。 经过初阶行为规范的养成和中阶知识的了解，逐步实现“下学而上达”，领悟国学的大智慧。这个阶段可以系统地学习儒、道、佛三家的哲学智慧，诵读与理解的经典有《论语》、《中庸》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》、《金刚经》、《心经》、《坛经》等。 主讲教师简介： 余亚斐，华东师范大学中国哲学专业博士，武汉大学博士后，安徽师范大学哲学系副教授，国学研究所研究员，出版学术专著《荀学与西汉儒学之趋向》，发表学术论文二十余篇。 任慧峰，武汉大学历史学院文化史博士,武汉大学哲学学院中国哲学史博士后，现为武汉大学国学院专职教师，明德书院特聘讲师。 2.茶道 学得一手娴熟的茶艺，并由“艺”进“道”，领略中华传统的茶文化，可以培育一个人的内在修养和外在气质，扩大文化视域，提升艺术鉴赏能力，增进生活情趣。国家级高级茶艺师在明德书院开设茶艺课程，通过茶文化的解读、茶礼仪的培训、名茶的品鉴、茶具知识，以及各民族茶俗等课程的讲授，使大家在品茶的休闲生活中，以茶怡情，以茶修德。 主讲教师简介： 罗丹，本科学历，国家级高级茶艺师，其茶艺作品《沧海遗珠》获省茶艺大赛三等奖，茶艺作品《缱绻红茶》获安徽省茶艺大赛第五名，并与同年选送“武阳春雨杯全国茶艺大赛”获得“最佳茶艺师铜奖”。 3.数术（奥数） 数学，素有“思维训练体操”之称，她却有枯燥的一面，但更多展现了无穷的魅力。奥数，她的全称叫“奥林匹克数学”或“数学奥林匹克”，她体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性，是数学百花园中的一株奇葩，她以传统的课堂教学为基础，以开放、创新的思维模式，集中体现了素质教育思想，为学有余力、学有兴趣、学有特长的学生提供了一个展示他们数学才能的广阔空间。 明德书院内设奥数基础课程以及奥数讲座，以“快乐学习”为宗旨，让孩子们在快乐之中更好的学习数学，提升学生自我学习能力，提高学生考试成绩，促进学生全面发展。 主讲教师简介： 娄磊，中国科技大学毕业，奥林匹克数学学科带头人，金牌教练，合肥教辅界十大王牌讲师之一。娄老师知识渊博，语言幽默风趣，教学方法多元，深谙学生心理，长期从事教育和学习心理研究，亲和力极强。善于拓展学生思维，挖掘学生潜能。多年来培养许多优秀学子，被家长亲切称为“奥数专业户”，其所创学校被家长盛誉为“一、六、八中”和“重点大学”的摇篮。 王胜峰，明德书院数学讲师，奥林匹克数学学科教练。王老师语言幽默风趣，严谨而不枯燥，其紧凑的教学结构和流利、严谨的数学语言引领学生快速进行问题的思考，引导学生运用适合的思维方式，经历知识形成的过程，掌握解决问题的方法，让学生将原生态的学情自然的流露出来。这种渗透着逻辑思维方法的教学设计，使得数学课堂气氛活跃，让学生在不知不觉中领略到数学的魅力。 4.中国音乐鉴赏 主讲教师简介：韩凌，安徽师范大学音乐学院本科毕业，安徽师范大学音乐学硕士，合肥师范学院音乐学院专职教师，对中国传统音乐与西洋音乐都有较为深入的研究。 中国音乐鉴赏课程以中国音乐作品的赏析为