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机械设计实验报告 课程名称： 机械设计实验 专业班级： 机械11级B班 姓 名： 钟晓林 学 号： 2011100202060 指导教师： 袁严辉 实践时间： 2014-4-18至2014-5-23 教学单位： 机电工程学院 电子科技大学中山学院 2014年6月20日实验项目一：轴系结构设计 一、实验目的： 通过实验熟悉和掌握轴的结构和轴承组合结构设计的基本要求，加深课堂上所学知识的理解和记忆，提高工程实践能力，为后面的综合课程设计训练打好基础。 二、实验内容与过程： 基本内容本实验通过学生自己动手，经过装配、调整、拆卸等全过程，增强学生对轴系零部件结构的感性认识，帮助学生深入理解轴的结构设计、轴承组合结构设计的基本要领，达到提高设计能力和工程实践能力的目的。基本内容基本内容螺栓联接，适用于被联接件厚度不大，需经常拆装的场合。 螺钉联接：适用于其中一个零件较厚且不需经常拆装的场合。 双头螺栓联接：适用于其中一个零件较厚且需要反复拆装的场合。 紧定螺钉联接：适用于固定轴和轴上零件，传递不大载荷的联接。 联轴器和离合器都是机械传动中常用件，用于轴与轴（或其它回转零件）的连接，传递运动和动力，也可作为安全装置。联轴器和离合器都是机械传动中常用件，用于轴与轴（或其它回转零件）的连接，传递运动和动力，也可作为安全装置。 带传动通常由主动轮、从动轮和张紧在两轮上的环形带组成。 基本内容 1、 注意安全，遵守试验室安全操作规程，车床工作时不准戴手套和拿棉纱，女同学应戴工作帽。 2、 做打开主轴箱盖，观察和调试主轴箱有关内容时，防止主轴盖落下，特别注意不要开动车床，为安全起见，应把车床开关总是断开。 3、 未经指导老师同意，不得拆卸机床上别的任何机构和零件，试验完成后。必须擦拭机床，加上润滑油，打扫下现场。归还工具。 三、实验总结： 1.写出车床进给传动系传动路线表达式。 卧式车床的工艺范围很广，可加工各种轴类、套同类盘类零件上的回转表面；车削断面及各种常用螺纹。机床的加工独享主要是轴类零件和直径不大的盘类零件，故采用卧式布局，为了适应工人用右手操作的习惯和便于观察、测量，主轴箱布置在左端。 首先，我们温习了课堂了解的卧式车床的传动原理图，附录图4，此图是进行运动分析的基础，然后了解卧式车床的传动框图，它进一步体现了车床的各种传动关系和运动。 根据传动原理图可以看到，有两个运动，主轴的旋转B和车刀的纵向运移动A联系这两个运动的传动链4—5—uf—6—7 是符合运动内部的传动链，所以是内联系传动链，传动链1—2—uv—3—4 是外传动链与动力源相联系。 根据传动框图，我们在老师的引导下，观察了各部件的运动情况。然后绘制出了从电动机到主轴的一条传动路线图，如图1-3。 经过观察分析，主运动传动链是把动力源（电动机）的运动及动力传给主轴，使主轴带动工件旋转实现主运动，并满足卧式车床主轴变速和换向的要求。 2.说明车床螺纹进给传动设计原理 。 车身固定在左床腿和右床腿上，是机床的基础部件，车床的各个主要部件都装在床身上，使它们在工作时保持准确的相对位置或运动轨迹。 3.分析丝杠传动结构特点、开合螺母工作原理、定位调整方法。 纵向、横向的机动进给及快速移动的操纵机构。丝杠、光杆进给的互锁机构，对开螺母机构，结合教图，了解超越离合器及过载保险装置。 4.分析机动进给结构特点、实现纵向横向进给方法。 通过移动丝杠、光杆进给的互锁机构，如图所示。 5.分析进给轴箱润滑方式。 结合进给箱展开图及传动系统图，观察基本组，增倍组操纵机构，螺纹种类转换机构，以及光杆、丝杠传动的操纵机构。 6.轴承类型、调整方法。 7.了解挂轮传动特点。 挂轮是把主轴的旋转运动传送给进给箱，变换箱内齿轮，并和进给箱及长丝杠配合，可以车削各种不同螺距的螺纹。 心得 本次实验将大一金工实习时认识的车床进行了深入的解剖，了解了它的内部结构，分析了它的传动系统。从最初的了解复杂的卧式车床传动系统图，到亲自操作观察实际零件传动过程，感觉很多结构设计的非常巧妙，很好的帮助我对机床的了解和进一步学习。相信在以后的学习工作中，也能从中获得启发，收获更多知识。 实验成绩 指导老师签名 年 月 日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。