计算机应用《计算机应用基础》第六周2宋文银.docVIP

秭归县职教中心教师备课卡 学科 计算机应用基础 班级：12对口机械1班 (下同) 执教者：宋文银 时间： 年 4 月 2 日 节次：2 课题 函数公式的应用二） 课型 新课 教学目标 知识与技能 Count函数,countif,和IF函数的应用 过程与方法 1．项目教学与任务驱动 2、探究学习与交往学习 情感态度 与价值观 、培养学生的动手操作能力与知识的理解及应用能力 2、培养学生自主探究及创新的学习精神 教学重难点 函数公式的格式化 主导教学方法 任务驱动法 课 堂 设 计 师 生 互 动 随笔 课前准备：发送一份成绩表给学生,如图. if函数（条件函数）： 在B列后插入一列,在C2中对B2的值进行评定,如果B2的值大于80,则为”A”,否则显示为”B”. 操作 方法:选中C2单元格,输入以上公式　=if(B2=80, A,B)回车键.填充柄填充相关数据. 注意:=表示大于和等于。 需要显示的等次(如A,B)一定要用引用引起来。 Count函数 计算某个分类的个数。例如统计出各班级的人数（要利用函数count统计出各班人数，首先必须对班级进行排序。） 在B27中输入=count(K2:k4) 在B28中输入=count(k5:K7) 在B29中输入=count(k8:k12) countif函数 上例中利用count函数统计各班级人数较麻烦，要首先排序，而且要找出各班所在的行区域。而利用 countif函数就不需要这么复杂。如图 班级没有经过排序，直接在B27中输入：=countif(k2:k25, 1),即可统计出1班人数3人。 同理：B28中2班人数：=countif(k2:k25, 2) 这里注意：班级一定要用引号引起来。 课堂练习：1、在D列后插一列，写出数学学科的等级分，大于等于80分为“优秀”，否则为“合格”。 2、用count函数统计出4班人数。 3、用countif函数统计出5班6班人数。并比较与count函数的异同。 板书设计 IF函数 COUNT函数 COUNTIF函数 教学后记： 学习本节课需要重点把握COUNTIF函数的内涵及操作方法。 教 学 评 价 授课班级1 评价项目 随 堂 情 况 记 载 考勤 应到/实到 迟到、早退 具体情况记载 51/51 无 正常 态度 本次课上课表现记载 本次课师生配合情况记载 良好 良好 作业 本次课作业内容 本次课作业完成情况记载 COUNTIF函数 42人掌握 技能 本次课技能/理论掌握知识点 学生完成情况记载 掌握条件计数函数的应用 学生掌握率80%