语文教学论2007年1月历年自考试卷浙江省.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2007年1月高等教育自学考试 语文教学论试题 课程代码：10045 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教学生认识“驴”、“鹿”等字时出示这些动物的挂图，这是采用______教学方法。( ) A．直观认读法 B.形似比较法 C.以音类推法 D.以义定形法 2．朱自清的《背影》中描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是( ) Ａ．假设想象 B.补白想象 C.再造想象 D.虚幻想象 3．要求学生写作文要表达自己的真情实感，这是训练学生的( ) A．审题能力 B.立意能力 C.谋篇布局能力 D.选材能力 4．选出某次作文中一篇优秀习作进行全面的分析评价，这是______作文讲评的方式。( ) A．对比讲评 B.佳作讲评 C.专题讲评 D.综合讲评 5．“能透过现象观察到事物的本质”，这反映了下面哪种语文能力的思维品质？( ) A．思维敏捷性 B.思维深刻性 C.思维独创性 D.思维批判性 6．韩愈的《马说》一课借相马的故事来讲道理，这反映了语文德育的什么特点？( ) A．情与理的结合 B.德育内容的系统性 C.德育的明朗性 D.德育内容积极性与消极性并存 7．“绿树村边合，青山郭外斜”采用的联想方式是( ) Ａ．接近联想 B.类比联想 C.对比联想 D.因果联想 8．“概括文章的段落大意”，这属于哪一层次的教学目标？( ) A．领会 B.综合 C.分析 D.评价 9．一个学年教学结束前对学生进行测试，这是属于( ) A．形成性评价 B.智力测试 C.诊断性评价 D.总结性评价 10．考试结果显示，优秀的考生得高分，差的考生得低分，这表明试题有( ) A．难度 B.信度 C.效度 D.区分度 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11．审美知觉包括三个层次：一是直接呈现于感官，二是______，三是______。 12．课外语文听说活动形式主要有抢答、______、朗诵、______等。 13．我国科举考试的题型主要有五种：贴经、______、策问、论、______。 14．语文治学方法包括三大类型，一是以过程为主线组成的语文治学方法系列，一是以______为核心的语文系统学习方法，一是以______为依据的语文学习方法体系。 15．语文课教案一般由______计划和______计划两部分组成。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 16．语文智力目标要素 17．国家管理的课程 18．语文教材的类型 19．凯洛夫五环节教学过程 四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 20．结合教学实例，简述听话能力的构成。 21．结合教学实例，简述说话能力的构成。 22．结合课堂教学例子，简述四种以语言传递信息为主的教学方法。 五、教学实践题（本大题共3小题，共20分） 下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。 师：今天我们学习《小麻雀》这篇课文，这一课的学习要求是：第一，学习作者是怎么样写小麻雀的；第二，体会作者在写小麻雀的过程中寄托了什么样的感情，也就是要领会这篇文章的中心。这一堂课我们先来解决第一个问题，第二堂课我们再讨论第二个问题。 我们每学一篇课文，都要对要求掌握的东西，留下深刻印象。现在我要看看大家对过去读过的课文还有没有留下深刻印象。先提个问题：《小麻雀》的作者是谁? 生：老舍(she)，原名舒庆春，字舍予。 师：是什么时候写的呢? 生：也是1934年。 师：现在我想再提一个问题：同学们都经常看到小麻雀，你们能不能把所看到过的小麻雀描述一下呢?(请一位女同学)你试试看，好不好? 生：我看到打谷场上有几只小麻雀，它们飞过来，向四周看了看，见没有人，就赶紧飞过来啄谷子，人一来，马上飞走了。 师：(微笑)她讲得很不错。再请一位同学说一说。 生：(声音很低)我看到一只麻雀在田里飞来飞去，想偷麦子吃……它后面还跟着几只小麻雀……嘴角是黄的，尾巴翘得老高…… 师：(鼓励地)她声音轻了一点，但是也讲得很好。下一次把声音提高一点，就更好了。 刚才二位同学都讲得不错，但是都没有能很具体地描述麻雀的外形、动作、神态，如果要你们写下来，就会感到