滬科版《55科学探究摩擦力》说课及教学设计.docVIP

沪科版《5.5科学探究： 摩擦力》说课及教学设计 【学习目标】 1、? 力的现象． 2、? 3、? 4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义．能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方法．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果． 5、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力． 重点：影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象． 难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究． 【教具】 多媒体计算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、沙纸、轴承、铅笔、泥鳅等． 【教学过程】 一、新课导入 这节课我给大家带来了一种小动物，长得虽然不好看但却很有趣——泥鳅。下面那个同学能帮我抓出几条泥鳅？ （学生十分好奇，交头接耳的议论，气氛非常活跃） 2、出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双． 看一看：你观察到了什么？ (配合课件做一个小演示实验:让毛刷在平面上刷过) 做一做：从这个现象中你得到什么启发？ —— 这个力叫做滑动摩擦力。 二、新课学习 1、 猜一猜： 摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ 压力的大小 压力的作用点 接触面的面积 接触面的粗糙程度 运动方向 运动速度…… （教师首先肯定学生的不同猜想，并加以鼓励、赞许、引导） 做一做：测量摩擦力的大