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《滚滚长江》说课稿 沙城实验中学 韩秀兰 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是来自沙城实验中学的韩秀兰。今天我说课的题目是湘教版八年级上册，第二章第三节《中国的河流》，第二课时内容——滚滚长江。下面，我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面对本课进行分析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《滚滚长江》这部分教材包括长江源流概况，上中下游的分段及自然特征，巨大的水能资源，“黄金水道”四部分内容。本节所学内容是对前一节所学《外流区为主》基本概况的具体分析，同时对后一节将要学的《滔滔黄河》，又是一个学习方法上的借鉴，对八年级下册《长江沿岸》的学习也起到铺垫作用。 2、三维目标的确定。 根据义务教育《地理课程标准》及八年级学生认知水平确定本课题教学目标。 （1）知识与技能： ①运用地图和资料，说出长江的源流概况和各段的自然特征； ②运用具体案例，说出长江在水能、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状； （2）过程与方法： ①学会阅读“长江水系图”和“干流剖面图”，了解长江水利资源最丰富的河段，理解长江“黄金水道”的航运价值； ②通过学生对长江水利资源开发的探讨，培养学生综合分析问题、解决问题等创新能力； （3）情感态度价值观： 通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，通过对长江面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，