2012年10月19日校本培训材料.pptVIP

* * 小学语文和美课堂的构想 （一）、和美课堂的界定 小学语文和美课堂的“和”，突出强调 “和而不同”，是指课堂中的和谐，在尊重个性的基础上宽容并包，鼓励创新，张扬个性。 “美”：我们理解的美既指外在的、形式上的美，更指超越于外在美、形式美之上的精神美，通过课堂上的体悟美、表达美，培养学生的创新精神和审美能力。 “和美课堂”：是指在师生之间、生生之间的民主、和谐的教学氛围中，尊重个体自身的独立性，让个性得以优化，教学过程中进行审美体验，培养学生的创新精神和审美能力，促进学生的基本素质和个性品质得到和美发展的课堂。 （二）、和美课堂的宏观追求——以美启智 美是智慧的源泉，美是智育的激素。以美启智倡导在课堂教学中，挖掘语文教学中美的因素、创设美的情景、注重教学智慧和艺术、讲究教学方法、改进教学行为、展示形象示范之美;同时改进课堂组织形式，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，通过一系列措施，调动学生的积极性，使学生主动参与到学习中来，享受知识收获带来的愉悦和成功体验。 （三）、和美课堂的微观探索——策略研究 1、构建“两类课堂”：和谐而具有个性化的语文学习课堂，让学生真正成为学习的主人。 （1）在合作学习中构建和谐的语文学习课堂。小组合作学习过程中要加强学生间的交流，在自主学习的前提下，以小组合作学习的组织形式为主，使每个学生充分参与课堂