如何辨析与修改语序不当辨析与修改的病句高考题对病句的辨析与.pptVIP

如何辨析与修改“语序不当”的病句 病句考查的类型指定为六种： 1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或累赘 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑。 一、如何辨析与修改“语序不当”的病句 语序不当 指的是构成意义关系的若干语言单位排列不恰当。就句子而言，主要指成分排列（也可叫词序排列）不当，分句排列不当。 （一）句子成分的次序不当 第一种 句子单个的修饰成分的位置排列不当 句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。它们的位置有一个相对固定的排列规定，成分位置不 同，表义就有差异。其中容易出现错误的是修饰成分放错了位置。 1、状语误放在定语的位置上 （1）他便给了对方狠狠的两个耳光。 （“狠狠”在这里有“重重”的意思，不是“耳光”的属性，不能作它的定语。应将“狠狠”移到前面作“给”的状语，表示“给”的情状。） （2）学习利用多种形式对全体学生进行广泛的爱国主义、革命英雄主义和革命理想主义的教育。 （“广泛”是“涉及的范围大、方面广”的意思，在此句里应是“进行”的状语，表明是如何“进行”教育的。“广泛”应移到“进行”的前面。） 2、定语误放在状语的位置上 （1）歌声清脆悦耳的响彻整个大厅。 （“清脆悦耳”应是“歌声”的属性，应是“歌声”的定语，不能作“响彻”的状语，应把它移到“歌声”的前面。） （2）这部作品揭示了这场人民战争真正胜利的原因。 （这里强