巧用微课模式,增效初中信息技术教学.docVIP

巧用“微课”模式，增效初中信息技术教学 摘要：随着微时代的到来，微课给教师和学生带来了全新的教学体验，并以其精简、高效的特性影响着学科教学。基于此，笔者开展了“微课”模式下的信息技术教学实践，并在运用微课开展信息技术教学的过程中，总结出了一些微课运用时机与效果上的经验。本文通过“微课助力课前预习”、“微课增效课堂教学”和“微课辅助课后拓展”三大环节，引用大量微课教学实例，具体阐述了微课模式下如何有效提高信息技术教学质量和效益的方法与策略。 关键词：微课；信息技术教学；自主探究；课后拓展 在移动通讯技术和社交媒体蓬勃发展的大环境下，学校教育信息化也随之持续推进，教育教学正经历着微时代的洗礼，“微课”在校园里应运而生。在“翻转课堂”、“可汗学院”等新兴名词逐渐深入人心的同时，“微课”教学模式也渐渐掀开了其神秘的面纱，并以其短小精悍的内容、丰富多样的资源、灵活泛在的学习方式走进了初中课堂。作为信息技术一线教师，笔者一直努力尝试着将“微课”模式有效引入到信息技术教学之中，并积累了一些粗浅的教学经验，在此与大家交流共享。 一、微课助力课前预习 预习是提高课堂效率的重要一环，特别对于操作性极强的信息技术学科而言，想要真正实现课堂高效率，就必须在课前对相关知识点进行了解，甚至是掌握。然而传统的预习方式一般都局限于对纸质文本的学习，枯燥乏味不说，对于学生的自觉性和领悟能力也要求甚高。针