高考数学总复习 第三章第8课时 正弦定理和余弦定理的应用举例课件 理.pptVIP

测量角度 如图位于A处的 信息中心获悉：在其正 东方向相距40海里的B处有一艘渔船遇险，在原地等待营救．信息中心立即把消息告知在其南偏西30°、相距20海里的C处的乙船，现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援，求cosθ的值． 例3 【题后感悟】　(1)测量角度，首先应明确方位角，方向角的含义． (2)在解应用题时，分析题意，分清已知与所求,再根据题意正确画出示意图,通过这一步可将实际问题转化为可用数学方法解决的问题，解题中也要注意体会正、余弦定理综合使用的特点. 例 方法技巧 解三角形的一般步骤 (1)分析题意，准确理解题意． 分清已知与所求，尤其要理解应用题中的有关名词、术语，如坡角、仰角、俯角、方位角等． 方法感悟 (2)根据题意画出示意图． (3)将需求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解.演算过程中,要求算法简练，计算正确，并作答． (4)检验解出的答案是否具有实际意义，对解进行取舍． 失误防范 在解实际问题时，需注意的两个问题 (1)要注意仰角、俯角、方位角等名词,并能准确地找出这些角； (2)要注意将平面几何中的性质、定理与正、余弦定理结合起来，发现题目中的隐含条件，才能顺利解决． 考向瞭望把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看，利用正弦定理、余弦定理解决与测量、几何计算有关的实际问题是高