2.2 气多样季风显著.docVIP

第二节：气候多样 季风显著(第一课时) 主备人：吴泽永 辅备人：刘士献 邓学农 课题 2.2 气候多样季风显著 课型 新授课 课时 安排 2 教学目标 1．知识与技能 1.了解我国冬夏气温分布的特点及东西干湿的差异，初步学会分析 其原因。 2.了解我国温度带和干湿地区的划分和分布”，及其对农业生产的影响。 3.了解我国气候的主要特征，初步认识中国气候资源的有利条件以及一些天气、气候灾害。 2．过程与方法 1.通过阅读我国1月、7月平均气温分布图和年降水量分布图，培养学生分析等值线分布图的技能；培养学生分析气候规律形成和特列形成的原因。 2.联系身边的地理景观，发现地理问题。 3．情感、态度与价值观 通过学习我国的气候特点，了解我国气候优势和灾害性天气，树立因地制宜、合理利用资源、人与环境协调发展的基本地理观念。 重点难点 1、重点 1.我国气温和降水的分布特点。 2.我国气候的主要特征及其影响。 2、难点 1.气温曲线、降水柱状图的分析判读。 2.雨带的推移规律及其对农业生产的影响。 教学过程设计（共案） 个性化补充 第一课时 新课引入： 除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。使学生获得我国冬季南北温差很大的