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【二年级第五单元】 19、一封奇怪的信 【第一课时】 教学目标： 1、学会本课生字新词，学习偏旁大字头。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好感情。 教学重点：认字、写字。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 创设情境、引入新课 你知道老师手里拿的是什么吗？（生：信）。你知道为什么要写信吗？在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式，只能靠写信来传递消息、互相问候，可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。 今天一个五岁半的小姑娘也要寄一封信，但这是一封奇怪的信。今天我们就来学习19课《一封奇怪的信》。（板书课题） 生齐读课题。 指导书写“奇”“怪”两字。 观察生字在田字格中的位置。 师范写。 生描红，练习写字。 展示学生的书写，指生评价。 师：同学们字写得非常漂亮，现在让我们回到课文中，为什么说这封信奇怪？它和普通的信有什么不一样？让我们到书中去找找答案。 二、初读课文，自主识字。 1、师：请同学们把书打开19课，认真听老师读一遍课文，听准字的读音。 2、师：同学们课前都做了预习，现在请同学们以小组为单位，交流下预习情况。（生交流识字情况） 3、汇报。 （1）既会认又会写的字:姑、娘 生1：我来汇报既会认又会写的字，请同学们跟我带拼音读一遍生字。 生2：后鼻音：孔 生3：我是用加一加的方法来记住