新课程改革施中出现的新问题.docVIP

新课程改革实施中出现的新问题 作者：查有梁 摘 要：新课程改革的实施过程中，出现了九大新问题。这是需要认真解决的。这九大新问题是：具体教法上，有三大问题：一、每一课堂都要写出和落实“三维目标”；二、教学方法大力强调转型为“自主、探究、合作、”；三、强调“教师即课程”、“课程即体验”、“教学即对话”。目标过程上，有三大问题：四、“课程改革是一种从应试教育向素质教育的制度转型”；五、课程改革是“一场破旧立新的运动”， 是“概念重建运动”；六、知识不是客观存在的真理，而是主观经验建构于个人头脑之中的。改革认识上，有三大问题：七、课程改革是从“集权”到“放权”的转型；八、课程范式从“科学中心主义课程”到“社会建构中心课程”的转型；九、教学规范从“传递中心教学”到“探究中心教学”的转型。 关键词：课程改革 实施 问题 2001年6月8日，经国务院同意，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的通知，掀起了新一轮课程改革。《纲要》的主体精神是正确的，课程改革的方向也是正确的。但是，在新课程改革的实施过程中，出现了一些新问题。这是需要认真解决的。特别是要以“科学发展观”为指导，认真审视课程改革的实施，针对出现的问题，及时加以有效地解决。 课程改革有激进与稳健两大派 对《纲要》的理解，可以分为两大派。一派是“激进派”， 一派是“稳