新课程理念政治“生活化”课堂的构建——《树立正确的消费观》的教学设计.docVIP

新课程理念下政治“”课堂的构建 [教学目标] 知识目标： 识记：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观 理解：怎样看待评价消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚；消费行为，如 “租赁消费”“贷款消费”等；为什么要坚持四大消费原则；艰苦奋斗精神在今天并不过时。 运用：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能算一个理智的消费者。 能力目标： 通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识。 情感、态度、价值观目标： 对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。 树立环保和绿色消费的观念。针对今天环境污染等问题，引导树立可持续发展，人与自然和谐互动等观念，从小做起，从我做起，关心人类社会的可持续发展。主张“量入为出、理性选择、转变观念”，做理性的消费者。 [教学重点和难点] 教学重点： 树立正确的消费观（做理智的消费者，要践行四条消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。） 教学难点： 消费心理对消费行为的影响（消费心理的含义；影响消费的客观因素和心理因素的关系；各种消费心理之间的 关系以及在消费行为中的表现；研究消费心理的意义。） [教学器材] 课标、课本、教参；生活消费的故事 [学法指导] 学生主体参与（讨论、调查）的课堂教学；对比分析；