高中语文： 都江堰 课件 鲁人版必修3.pptVIP

ks5u精品课件 教学目标 一、阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。二、理解文本通过写都江堰来写李冰、写文化精义的启示和反思。三、学习文中对比手法的应用。四、品味作品中具有深刻含义的句子。 教学重点、难点 1．.理解作者对李冰父子为政思想的评论，体会文中深厚的文化意蕴。 2． 品味作品中含义丰富的句子，并加以阐释。 梳理文章脉络,然后给每部分加上一个小标题 一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。 ?????? 二、都江堰强悍，规整而又驯顺的水。 ?????? 三、都江堰修建者李冰的精魂。 ?????? 四、都江堰的精魂代代相传。 找出文中写都江堰的关键句。可以抓住以下关键语句： ①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。 ②长城当然也非常伟大……为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。 ③让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。 ④但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。 ⑤因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 ⑥长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。 ⑦长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。 ⑧它，就是都江堰。 李冰精神的实质是什么？ 为民造福? 务实求真 淡泊名利 贴近苍