第23课世界经济的区域t集团化.doc

第23课　世界经济的区域集团化 教学目标 教材分析与教学建议 2．教材分析与教学建议 【重点】? 经济区域集团化的发展过程。 【难点】 区域经济集团化与经济全球化的关系。 教学过程 【导入】 “总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨果 200多年前，法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。的确有人试图实现欧洲的统一，例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。但是1812年进攻俄国失败，随后在莱比锡战役和滑铁卢会战先后失败，拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。 拿破仑等统一欧洲的努力最终是失败了，原因是多方面的，其中一个重要原因是没有经济基础。在这里我们不分析它们。欧洲的统一进程在二战后不断加强，出现了欧洲联盟，我们现在就来学习欧洲联盟的历史。战后世界经济中出现了一种新趋势：经济区域集团化的发展趋势及经济区域集团。今天我们学习世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的发展历程和前景。 【讲述新课】 经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 一、欧洲联盟 在上学期的《世界多极化趋势的出现》一课中学习过有关欧共体的建立过程，而欧共体正是三大经济区域集团之一——欧洲联盟的前身。 1、欧洲走向联合的原因： ⑴可能性： ①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。 ②近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。 ③法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。 合作探究1：为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作？ ①法德在二战后沦为二、三流国家，西欧任何一国都不是美苏的对手。欧洲要自强，唯有联合。 ②因为历史的教训使两国人民认识到和平交往才能够共同发展。 自1870年普法战争以来，为发展重工业，法德两国为争夺法国阿尔萨斯、洛林的铁矿，德国鲁尔的煤矿，屡次大打出手，以致两败俱伤。反思历史，何不优势互补。 合作探究2：“（欧洲煤钢联营）不仅使（法德）战争是不可想像的，而且在物质上也是不可能。”（舒曼）请思考这句话的含义？ 由于煤钢联营将鲁尔地区（德）洛林地区（法）等煤钢基地由国家的管辖转而置于新的超国家机构的监督下，这就杜绝了法、德将这些资源用于战争的可能性；另一方面。经济联系的加强本身就具有阻止战争爆发的作用。 ⑵必要性： ①战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力，只有走向联合。 ②战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。 受苏联威胁，所以要联合御强；受美国控制，想要联合自强； 2、欧共体的建立（经济实体） ⑴1951年成立欧洲煤钢共同体，标志欧洲经济一体化的开始； ⑵1957年签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑； ⑶1967年，欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》，将三个共同体合并为欧洲共同体。 合作探究3：欧共体和欧洲经济共同体的区别： 欧洲共同体简称欧共体，它是由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体于1967年合并而成。欧洲经济共同体是构成欧洲共同体的三个机构中的一个。 欧共体建立后，欧洲经济一体化进程有了极大发展，那么此后欧共体又有了怎样的发展呢？欧洲各国开始由经济合作向政治合作发展，欧洲联盟建立。 3、欧洲联盟的成立（政治实体） ⑴1992年，欧共体12过签署《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。 ⑵1993年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。 ⑶1999年，欧盟单一货币欧元（欧元成为欧元区单一流通货币）正式问世。 合作探究4：欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。此外还描绘了欧盟的12颗五角星，它们充满活力，和谐地并存于当今的欧洲。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格， 面值从小到大依次为古典派，浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成，包括1、2、5、10、20、50欧分和1，2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。 指导学生阅读P107“欧元”和上述材料，思考：通过“欧元”你想到了什么？ ⑴从