高二语文课外拓展古诗鉴赏方法（一）通用版知识精讲.docVIP

高二语文课外拓展古诗鉴赏方法（一）通用版 【本讲主要内容】 课外拓展——古诗鉴赏方法（一） 写景抒情诗、即事感怀诗的鉴赏方法 【知识掌握】 【知识点精析】 近几年的高考说明和2006年的《考试大纲》都是把古诗文阅读放在一块说的，“鉴赏”指的就是古诗鉴赏。包括两个考点：a.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；b.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。除北京卷安排在第三大题(设置一、两个单选题，并设置一个对诗歌理解鉴赏的主观题)、上海卷安排在第四大题，为填空题外，其余各套试卷都是安排在第四大题，为简答题。古诗鉴赏部分的考查范围、对象、方式等方面有如下特点： 1、选材范围。大多数是唐诗、宋词。 2、考查内容。以前是以选择题的形式考查，改为主观题后，在题型上比客观题难度大，考查的内容则较为单一。如2002年考查对“折柳”的分析和2003年对“咽”和“冷”两字的分析，都是把设题着眼点放在对关键词语的赏析并由此分析全诗的意境和思想内容的上面。近年则从原来着重考查寓意、诗眼为主扩展到细节、情感、形象、语言、表达技巧等各个角度。 根据高考试题的实际，再结合高二学习的实际情况，我们选择一个角度来学习古诗词的鉴赏方法。即按照内容的不同，把古代诗词分作写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗和边塞征战诗等五类来具体分析。在本讲中，我们先介绍前两种诗歌的鉴赏方法，在第五讲的古诗词鉴赏方法（