高二语文《论民本》：“民本”的今与昔语文出版社知识精讲.docVIP

高二语文《论民本》：“民本”的今与昔语文出版社 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《论民本》：“民本”的今与昔 ［学习过程］ 一、本讲主要内容及学习目标 文本解读方面 理解孟子民本思想的内涵并大致了解这一思想的产生和发展，它的进步性和它的局限性。 知识积累方面 继续学习和积累文言词语（是、既、畜、胜、尤、衣、几、以、之、于等），总结归纳特殊句式的规律并能举一反三，进一步提高阅读浅近文言文的能力。 二、课文分析 1. 孟子与《孟子》 孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国即今山东邹城人，约生于公元前372年，死于公元前289年。他虽是鲁国贵族孟孙氏的后代，但是幼年丧父，家境贫寒。相传，孟子的母亲十分贤惠，辛劳地抚养他长大成人，为了给孟子创造一个好的邻里环境，孟母曾三迁其家，最后找到一个读书人作邻居，使孟子终成大器，“孟母三迁”的故事也传为佳话。与孔子相似，孟子也曾周游列国，极力说服诸侯采纳他的政治主张，以实现其拯救天下“舍我其谁”的远大抱负。由于各国之间都以力相争，他却言仁义不言利，终不能被任用。 晚年时孟子回到故乡，与万章等亲密的学生一起，“序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。一方面整理阐发儒家典籍，一方面把自己的言论、事迹编著成书。因为孟子为人锋芒毕露，好辩而且善辩，使《孟子》散文富有气势。孟子是我国古代一位著名的思想家，仁政和王政是其政治学说的核心，他的思想对后来