2015年九年级物理中考复习《力》课件资料.ppt

（2013永州）1．如图所示弹簧测力计的示数为＿＿＿＿＿＿N。 （2013南京）1．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 （2014无锡）1．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的＿＿＿，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是＿＿＿的． （2014盐城）1．在图中画出球A所受重力的示意图。 （2014淮安）2．画出图中鸡蛋受到的重力G的示意图。 （2014宿迁）1．如图，一木块静止在水平地面上，请画出它受到的力的示意图。 （2013南京）1．在图中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图． （2014淮安）1．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想： 猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案： ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1L2。 ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′。 ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。 （1）该实验方案研究的是猜想＿＿＿（填写序号）。 （2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是＿＿＿＿＿。 （3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与＿＿＿＿＿有关。 （4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 （2014盐城）1．下列设计为了减小摩擦的是 A．墨水瓶盖上刻有花纹 B．水笔的握笔处装有橡胶套 C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板擦使用粗糙纤维做擦面 2014南京）1．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中 （1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做＿＿＿＿运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． （2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论 ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是＿＿（选填字母）． A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 ②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2．实验过程中，对于v1和v2的大小关系，下列说法正确的是＿＿＿（选填字母）． Av1一定大于v2 Bv1一定小于v2 Cv1一定等于v2 Dv1可以小于、等于或大于v2 （2014南通）1．如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示．由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与＿＿的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是＿＿N，此时木块做＿＿（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；木块开始滑动时受到的摩擦力＿＿（选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力． 压力不变时，接触面 越光滑，摩擦力越小 增加接触面 粗糙程度，增加摩擦力 接触面的粗糙程度 匀速 C 2.4 匀速 二力平衡 2.4 压力越大 甲、丙 实验中很难控制 匀速直线运动（或弹簧测力计运动中读数，读数不准确） [答案]把木块和测力计固定住，拉动下方的木块，读弹簧测力计示数。 甲（木板表面） 乙（木板表面） 弹簧测力计 弹簧测力计 匀速运动 开始滑动 静止 木块侧放 匀速运动 开始滑动 静止 木块平放 3.3 3.5 0~3.4 拉力大小F/N * 2015年物理中考复习 力 考点1 力 力的示意图 ┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 物体 物体 相互 相等 相反 不同 牛顿（N） 弹簧测力计 运动状态 形变 大小 方向 作用点 作用点 方向 大小 N 乙 考点2 弹力 弹簧测力计 弹性 塑性 弹性形变 长 量程 分度值 零刻度线 一致 垂直 2 得到材料、粗细相同的两根弹簧 拉力的大小 弹簧的原长 对应的伸长量 考点3 重力 地球的吸引 G 地球 正比 G=mg 9.8 质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿 竖直向下 重心 几何中心 考点4 摩擦力 阻碍相对运动或相对运动趋势 相反 前 控制变量法 考点4 摩擦力 水平