2016年专题三植物的组织培养技术课件_新人教版选修1资料.ppt

专题3　植物的组织培养技术 重难点聚焦 考点1　植物组织培养的有关概念 1.外植体：是指用于离体培养的植物器官或组织。 2.愈伤组织：是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过脱分化形成的不定形的薄壁细胞。 3.细胞分化、脱分化和再分化 （1）细胞分化：是指植物个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上产生稳定性差异的过程。 （2）脱分化：是指由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，又叫做去分化。 （3）再分化：是指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官的过程。 　　4.脱分化和再分化的比较 过程 特点 条件 脱分化 外植体成为愈伤组织 排列疏松，高度液泡化的薄壁细胞团 离体、营养物质、植物激素、其他适宜条件 再分化 由愈伤组织成为幼苗或胚状体结构 有根、芽或有生根发芽的能力 　　5.植物组织培养的培养基 　　(1)植物组织培养常用的一种培养基是MS培养基，除了大量元素、微量元素、有机物等，另外还要添加植物激素。MS培养基中微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。 　　(2)灭菌方式：高压蒸汽灭菌。 　　(3)MS培养基与微生物培养基的比较: 　　微生物培养基以有机营养为主，而MS培养基则需提供大量无机营养。 考点2　植物组织培养的过程 　　1.菊花的组织培养过程 　　菊花组织　　　　 形成愈伤组织　　　　 长出丛芽　 　生根 　　　　菊花植株 　　2.月季的花药培养过程 脱分化 再分化 移栽 　　3.植物组织培养和花药培养技术比较 植物组织培养技术 花药培养技术 选材 体细胞 生殖细胞（精子） 生殖方式 无性生殖 有性生殖 相同点 植物细胞全能性；外植体→愈伤组织→丛芽→生根→移栽；无菌技术；接种等 　　4.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键 　　（1）必要性：由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求较高。 　　（2）范围：包括培养基灭菌和植物材料（外植体）的消毒。对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果；另一方面还要考虑植物材料的耐受能力。不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待。 　　（3）污染情况的分析：接种3～4d后，在接种操作中被杂菌污染的培养物会表现出被污染的现象。 考点3　植物激素在植物组织培养中的作用 　　启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素是生长素和细胞分裂素。 　　（1）使用顺序不同，结果不同。 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂又分化 同时使用 分化频率提高 　　（2）用量比例不同，结果不同。 ①高：利于根的分化，抑制芽的形成 ②低：利于芽的分化，抑制根的形成 ③适中：促进愈伤组织的生长 生长素用量 细胞分裂素用量 的比值 　　例1　通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题： 　　离体的植物器官、组织或细胞　　 愈伤组织　 　 胚状体 植物体 　　表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况 ① ② ③ A组 B组 C组 D组 E组 吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03pm 0 细胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm 花芽生长状况 仍是组织切块 形成愈伤组织 愈伤组织分化出根 愈伤组织分化出嫩芽 稍生长 　　（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是 。 图甲　植物组织培养过程 植物细胞具有全能性 　（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中［　］ 和［　］ 过程，在此过程中被培养的细胞始终受 的调节（［　］内填序号）。 　（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是 。 （4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是 ；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是 。 　植