good-项目和论文书写概要.ppt

新信息环境下信息素质教育如何来提升高校的教学科研水平 万跃华 浙江工业大学图书馆 电话：0571E-mail:wanyuehua@ info@ 信息素质概念的内涵与其发展 信息素质是伴随着信息产业的形成而出现的概念，其内涵也是随着信息社会的需求发展而发展的。 信息素质(Information Literacy)由美国信息产业协会主席波尔(Paul Zurkowski)在1974年向全美图书馆学与信息学委员会提交的一份报告中，将信息素质的内涵定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能” 到了1979年,美国信息产业协会正式将信息素质的内涵定义为人们知道在解决问题时利用信息的技术和技能。同年,Robert Taylor在一篇阐述图书馆学未来发展的论文中,将图书馆专业与信息素质联系起来,认为信息素质的内涵至少包括以下几个方面：（1）在大部分问题（而非全部）的解决方案中使用恰当事实与信息；（2）各种可获得信息源的基础知识；（3）信息的存储组织的持续过程,它与用户的信息需求同样重要；（4）必须掌握的信息获取的策略与方法。 信息素质概念的内涵与其发展 进入80年代以后,信息素质的内涵发生了深刻的变化。较有代表性的是科罗拉多大学丹佛分校Aurana图书馆在对3万多人进行广泛调查的基础上,将信息素质的内涵定义为“有效获取与评价所需信息的能力。并