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- 2016-11-27 发布于广东
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(四)社区教育(社区培力) 从社区“辅导”——社区陪伴培力——社区伙伴/共生 社区大学(社区课程) (五)社区评估 第三方评估 行动研究 * 社区D 社区B 社区A 社区C 社会大系统 策略:解决社区问题(不够发展),维护社会稳定 方法:透过解决社区问题,推动地区发展(地区发展模式,社会策划模式) 技巧:推动社区居民合力解决问题(适应) 社工主要角色:问题解决者(使能者/助人模式) (二)变迁取向的社区工作 1、社区为什么需要变革? 运用10年来绿耕团队在云南绿寨、四川龙坡和广东溪流的农村社会工作行动研究案例,深层反思中国“发展的幻象”(生命困扰的社会政治根源),以及社会工作专业实践的困境 第一,发展的幻象 不可持续生产致贫 不可持续生活(消费)致贫 消费主义意识形态与国家扩大内需拉动经济增长的政策相互配合,透过“村村通”广播电视和“返乡青年”的示范作用,我们三个项目点所在村庄的绝大多数村民都成为“消费积极分子”。 生态致贫 苹果供应链 结论 从上述生产、消费及生态致贫的案例中,笔者得出这样的结论:不可持续的发展模式是中国农村贫困的社会政治根源,这一发展模式既包括不可持续的生产方式和生活方式,也包括不可持续的资源开发模式。全球资本主义(全球化)与国家权力(政策)合力在中国乡村持续开发(过度生产、消费和资源开发),导致地方经济总量(GDP)跨越式
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