公共心理学_第9章学生心理测评概述.ppt

第九章 学生心理测评 第一节 心理测量概述  一、心理测量的涵义和特征 （一）测量及测量量表 （二）心理测量及其特征 二、心理测量的功能 (一)心理测量在社会生活中的功能 (二)心理测量在理论研究中的功能 (三)心理测量在教育领域中的应用 三、心理测验的性质 四、正确对待和使用心理测验 (一)正确对待心理测验 1.心理测验是研究心理学的一个重要方法和作决策的辅助工具 2.心理测验作为一种研究手段和测量工具尚不完善 (二)正确使用心理测验 (1)测验的选择要慎重。 (2)使用某一心理测验前，必须认真阅读测验手册。 (3)做好测试前的准备工作。 (4)测验的实施应严格控制误差。 (5)测验的记分要客观。 (6)要以慎重的态度来解释与使用测验结果。 防止测验的乱编滥用 (1)测验的编制和修订要注意科学性。 (2)测验要保密，主要指测验的出版和发行要严加控制，测验内容不可泄露等 第二节 能力、人格及心理健康测量 一、能力测量 （一）智力测验 1、常用智力量表介绍 （1）斯坦福——比奈量表 （2）韦克斯勒智力量表 （3）中国比奈测验 （4）瑞文测验 （5）中小学生团体智力筛选测验 2、对智力测验结果的解释 （二）能力倾向测验 1、常用一般能力倾向测验 2、常用特殊能力倾向测验 （三）创造力测验 二、人格测量 （一）人格测量的方法 1、自陈量表法 2、