自然环境整性与差异性.docVIP

专题讲座 高中地理“自然环境整体性和差异性”教学研究 孟胜修 北京市东城区教育研修学院 “自然地理环境整体性和差异性”是自然地理学的基础理论之一，也是高中地理必修一对“宇宙中的地球”、“自然地理环境中的物质运动和能量交换”部分内容的总结，在日常地理教学应有意识、自觉地把它作为研究区域自然地理环境的指导思想，用整体性观点指导学生归纳不同区域环境特征。 一、对该主题课标的解读 《高中地理课程标准》对“自然地理环境整体性和差异性”提出三条要求： “举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用；” “举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性；” “运用地图分析地理环境的地域分异规律。” 要实现课标 “自然地理环境整体性和差异性”这三项标准，需要学生首先了解自然地理环境由哪些要素组成，其次了解组成自然地理环境要素之间关系如何；第三要了解某自然要素在地理环境形成和演变中的作用，也即变化过程中环境的整体性；第四运用地图要认识地理环境的地域分异规律有哪些，成因是什么。 （一）“自然地理环境整体性和差异性”的知识结构 1 、相关的知识 “自然地理环境整体性和差异性”的教学涉及一些基本概念，如自然地理环境、自然地理环境的组成要素、自然地理环境整体性、自然地理环境差异性等。我们需要首先了解这些基本概念的含义及其相互关系。 （ 1）自然地理环境 环境（ environ