有效碰撞模型答案.ppt

概念模型 概念模型表征了待解释的系统的学科共享知识。是关于部分现实世界和为一种特殊目的而作的一个抽象的、简化的结构。 化学概念模型是探究化学反应的基本方法和思路。 影响因素 愿大家做一个活化能为零的分子， 快乐、高效的学习！ — 李彩娟寄语 《化学选修4绪言》授课思路 课标要求： 1、认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。 2、知道活化能的涵义及其对化学反应的速率的影响。 教材地位： 绪言作为全书的开篇，目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容、学习方法有一个初步的了解，并简要地介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型，以及催化剂对于化学科学和化工生产的巨大作用，以起到提纲挈领、引起学生学习化学反应原理兴趣的作用。 《化学选修4绪言》授课思路 学生情况： 1、通过初中及高一学习有了一定的逻辑思维能力。 2、通过初中及高一学习有了一定化学反应的事实。 2、通过必修2的学习对化学本质及反应速率有了感性的认识。 教学目标： 1、认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需要下功夫学习掌握。 2. 了解本书的基本内容和学习方法，认识学习概念模型是学习和研究化学反应原理的基础。 3. 初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。 《化学选修4绪言》授课思路 教学方法：核心问题导学法 《九年级上、下册》 《化学1》 《化学2》 《化学反应原理》 自然科学和社会科学 中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验 。 原 理： 简化后的有效碰撞模型 2015.4.15 运城中学 李彩娟 简化后的有效碰撞模型 解释 影响化学反应速率因素原因 2、增大浓度，反应速率 加快 4、升高温度，反应速率 加快 5、加入催化剂，反应速率 3、增大压强，反应速率 加快 加快 影响化学反应速率的因素 1、反应物本身性质，越活泼，反应速率越快 问题2、是不是H2与O2分子间的每一次碰撞都能发生化学反应？ 问题3、能够发生化学反应的碰撞叫什么？你能从化学反应的本质的角度对它加以定义吗？ 问题1、分隔在两个容器中的H2与O2分子，能发生化学反应吗？分子间发生化学反应的必要条件是什么？ 核 心 问 题 组 一 有效碰撞： 是发生化学反应的必要条件。 是发生化学反应的充要条件。 具有较高能量的分子间的碰撞，能引起分子间的化学反应。 推论1：某一化学反应速率的大小与 分子间的有效碰撞频率有关。 分子间的碰撞 有效碰撞 结论1： 问题6、发生有效碰撞的条件？ 核 心 问 题 组 二 问题4、什么样的分子才可能发生有效碰撞？ 问题5、活化分子间的碰撞一定是有效碰撞吗？ 活化分子： 具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子。 活化能： 活化分子高出反应物分子平均能量 的部分。 其中E1为活化能 E2-E1是反应热 问题6、发生有效碰撞的条件？ 核 心 问 题 组 二 问题4、什么样的分子才可能发生有效碰撞？ 问题5、活化分子间的碰撞一定是有效碰撞吗？ 1）活化分子。 2）分子在一定的方向上发生碰撞。 核 心 问 题 组 二 问题6、发生有效碰撞的条件？ 问题4、什么样的分子才可能发生有效碰撞？ 问题5、活化分子间的碰撞一定是有效碰撞吗？ 发生有效碰撞的分子 活化分子， 但活化分子的碰撞 有效碰撞。 推论2：有效碰撞次数的多少与 单位体积内反应物中活化分子的多少有关。 一定是 不一定是 结论2： 问题7、活化分子的多少又与什么有关？ 活化分子的多少与该反应的活化能的大小有关。 问题8、活化能的大小又与什么有关？ 活化能的大小由反应物分子本身的性质决定。 内因 核 心 问 题 组 三 结论3: 活化能越小则一般分子成为活化分子 ， 则活化分子越多， 则单位时间内有效碰撞 ， 则反应速率 。 越容易 越多 越快 外界条件一定时，反应物分子的活化能大小是 。 确定的 推论3: 要想改变一个化学反应的反应速率，首先考虑改变其内因： ，其次考虑改变外因： 、 、 等，但最终都是想增加单位时间内有效碰撞次数。 活化能 浓度 温度 压强 归 纳 总 结 1