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幼儿艺术领域学习与发展 美术教学活动和区域活动的开展 2013\07 一、美术教育活动设计与撰写要求 活动名称：大班幼儿美术活动：装饰青花瓷盘 年龄：5-6岁 活动目标： 欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 在欣赏青花瓷图案的基础上，尝试运用自己喜欢的方法装饰青花瓷盘。 在讨论中能认真倾听同伴发言，并养成耐心、细致的创作习惯。 活动准备： 物质准备： 1、幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 经验准备：初步感受青花瓷盘的色调美和纹样美，简单了解一些中国传统装饰纹样的知识。 活动过程： 一、问题引入，激发探究兴趣。 教师出示青花瓷盘照片，引导幼儿观察、发现青花瓷盘装饰纹样特点。 问题1、请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 问题2、这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 问题3、这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） 二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点 观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。 问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？ 二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点。问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？ 5、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 ①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。 问题：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？ ②观察盘边布局图示，了解中心单独纹样创作的要点（鱼要画大、装饰花纹要多）；盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。 问题：在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？ （小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。 三、鼓励幼儿尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘。 1、教师交代操作要求。 问题：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。 2、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 四、交流与验证： 1、引导幼儿自由进行讨论。 问题：幼儿创作完成后，引导他们相互说一说，你设计的青花瓷盘上的主要花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。 2、展示个别幼儿作品，教师引导幼儿对照进行观察、分析。 五、引导幼儿进行总结，并敢于质疑和创新，以便于幼儿根据自己的想法进行下一次创作。 1、根据幼儿自己的喜好，提出重新设计的设想。 问题1、你喜欢哪幅作品？为什么？ 问题2、如果你来画这幅画，你想怎样画？ 教学活动方案内容 明确的设计意图（设计思路） 清晰、准确的名称（活动名称） 正确清晰的目标定位（活动目标-行为主体 、行为动词 、情景或条件 、行为表现的水平和程度 ） 制定清晰、准确且具体的教育目标 目标要全面、均衡。既要关注情感态度的目标，又要关注知识经验和能力方面的目标。 目标重点突出、有层次。 目标要明确、具体、具有可操作性。 （避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价） 活动目标撰写和表述的规律和一般方法： 通过-------------活动，体验---------；在----------过程中，提高----------------。 在教师的-------引导下，感受----------。