【创新设计】（江苏专用）2017版高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第14讲 基因的分离定律限时训练提升考能.docVIP

基因的分离定律限时训练　提升考能 (时间：20分钟) 达B必练 一、选择题 1.下列有关叙述中，正确的是(　　) A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性状性的现象 D.表现型相同的生物，基因型不一定相同 解析　狗的长毛为毛长度性状，卷毛则为毛造型性状，二者不属相对性状；隐性性状是指相对性状的纯合亲本杂交，在F1中不能表现出 答案　D 2.(2015·常州中学调研)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　) A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1 C.若F1产生配子时成F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 解析　假说—演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结果相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。A、C、D属于对分离定律的假说，而B是提出假说后的演绎推理，最后根据B没计了测交实验。 答案　B 3.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　) 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A.番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B.实验组1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C.实验组2的F1红果番茄均为杂合子 D.实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa 解析　由实验组2或实验组3可知红果为显性性状；实验组1的亲本基因型：红果为Aa、黄果为aa；实验组2的亲本基因型：红果为AA、黄果为aa，F1红果番茄均为杂合子Aa；实验组3的F1中黄果番茄的基因型是aa。 答案　 C 4.两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊，其毛色(　　) A.一定是白色的 B.一定是黑色的 C.是白色的可能性大 D.是黑色的可能性大 解析　两只杂合子白羊交配产生的子代中，白羊的可能性为，黑羊的可能性为。 答案　C 5.下图为基因型为Aa的生物自交产生(　　) Aa1A∶1a配子间的4种结合方式子代中3种基因型、2种表现型 A.① B.② C.③ D.①② 解析　基因的分离定律发生于减数分裂产生配子的过程中。 答案　A 6.(2015·邢台模拟)某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是(　　) A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配 C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配 D.从该黑色公猪的表现型即可分辨 解析　鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色aa)交配，如果后代全为黑色猪，说明该黑色公猪的基因型为BB，如果后代中出现了白色猪，说明该黑色公猪的基因型为Bb。 答案　C 7.(2016·江苏淮安调研)下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其假说的叙述，正确的是(　　) A.假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 B.正交和反交实验的结果相同，验证了假说是成立的 C.假说能解释F1自交3∶1分离比的原因，所以假说成立 D.根据假说推断，F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子 解析　“生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”是假说的主要内容，故A正确。对假说进行验证的实验是测交，当用假说预测的实验结果与实际实验的结果相同，验证了假说是成立的，故B、C错误。根据假说内容，F1产生配子时，雌配子中含显性遗传因子和含隐性遗传因子两者类型数目相同，雄配子中含显性遗传因子和含隐性遗传因子两者类型数目相D错误。 答案　A 8.(多选)(2015·南通扬州三模)人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制。结合下表信息，相关判断正确的是(　　) BB Bb bb 男 非秃顶 秃顶 秃顶 女 非秃顶 非 秃顶 A.非秃顶的两人婚配；后代男孩可能为秃顶 B.秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶 C.非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为1/2 D.秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为0 解析　非秃顶的双亲基因型可能是BB(♂)和Bb(♀)，后代可能有基因型为Bb的男孩，表