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第二章 课堂教学设计和诠释艺术 主要内容 一、课堂教学设计艺术 （一）课堂教学设计的概念 （二）课堂教学要素设计的艺术 （三）课堂教学过程设计的艺术 二、课堂教学诠释艺术 （一）课堂教学诠释艺术的对象 （二）课堂教学诠释艺术的原则 （三）课堂教学诠释艺术的策略 （一）课堂教学设计的概念 课堂教学设计是以系统科学为重点，以教学论、学习心理学和传播学为理论基础，把教学过程看成是一个系统工程，以教学目标为中心，整体协调教学过程中各个要素的关系，并对教学过程中的各个要素做出具体的安排，是对教学过程各要素进行规划，确立行动方案和技术的预设活动。 （二）课堂教学要素设计的艺术 1.课堂教学目标设计的艺术 2.课堂教学起点确定的艺术 3.课堂教学内容设计的艺术 4.课堂教学方法和媒体设计的艺术 1.课堂教学目标设计的艺术 （1）理解并掌握课堂教学目标分类理论 （2）了解并分析影响课堂教学目标设计的因素 （3）领会并遵循课堂教学目标设计的艺术要求 （4）创造并活用课堂教学目标设计的艺术方法 （1）理解并掌握课堂教学目标分类理论 布鲁姆的教育目标分类理论 加涅的学习结果分类理论 巴班斯基的教学目标分类理论 李秉德的三维教学目标分类理论 布鲁姆的教育目标分类理论 认知领域：知识、领会、运用、分析、综合、评价 情感领域：接受、反应、价值的评价、组织、价值的性格化 动作技能领域