教學活動設計簡案.doc

教 學 活 動 設 計 簡 案 教學單元 省水達人 設計者 陳人琪 教學對象 中年級 教學節數 3節 教學目標 學生能夠認識地下水的由來 瞭解超抽地下水對地層下陷的影響 培養學生節約用水的觀念 教學流程 一、引起動機：講「三人掘井」的故事。 二、討論： 1、以前的人是怎麼取水的？ 2、故事中誰挖了正常的深度後就看到水了？ 3、故事中誰在井裡下毒？ 4、誰知道半邊井的由來？ 三、老師說明地下水的由來，讓學童知道水會滲入沙石泥土中形成地 下水。 四、老師介紹地下水系統，讓學童了解供水來源。 -- 第一節課結束--- 一、觀賞台灣地層下陷量分配圖的簡報。 二、造成地層下陷的原因 地下水超抽－承載應力減小，導致地盤沉陷。 地下水水位下降－承載負荷增加，造成土壤壓密。 地面構造物－由於高樓的建造，引起承載負荷的增加。 地震－砂性土壤因地震而引起沉陷。 深基礎開挖及採礦－引起地盤移動，而導致地層下陷。 淺覆蓋開挖－－隧道、涵洞、管線設施所作的淺覆蓋開挖等。 地盤本身之上升或下沉現象。 三、地層下陷對環境的影響 地下含水層破壞，載重增加，孔隙減小，復育困難。 地下水水位下降，引起海水入侵，地下