案例的写作与分析文稿.pptVIP

案例的写作 与分析 雨花台区教科室 胡庆宁 一、优秀教师的知识、案例的知识、策略的知识 (1)反思已有行为与新理念、新经验间的差距 （2）反思理性的课堂设计与学生收获间的差距 二、案例与案例法 1、案例——就是一个富有深刻道理的真实的教育实践故事，这个故事有叙事的一般特征，它有背景，有冲突、有活动方式和结果，但不能虚构。 案例不是“教案”，也不同于“教学实录”。 一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。 教学案例，描述的是教学的具体情景，展示特定教学活动的发生、发展与效果，包含着特有的教育理念和具体的处置方式，反应的是教师与学生的典型行为、思想和感情。 二、案例与案例法 2、案例的特征 （1）案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例。 （2）案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节并包括一些戏剧性的冲突。 （3）案例的叙述要具体、特殊，案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中。 （4）案例对行动等的叙述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界（如态度、动机、需要等。 （5）案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景。 二、案例与案例法 3、案例的价值 ·案例是教学问题解决的源泉。 ·案例是教师专业成长的阶梯 ·案例是