江苏省七年级生物上册《人体对食物的消化吸收》教案 苏科版.docVIP

课时安排：2课时 江苏省灌南县实验中学七年级生物上册《人体对食物的消化吸收》教案 苏科版 （第1课时） 教学目标： 知识目标 1．描述人体消化系统的组成 2．说出小肠的结构特点 能力目标 1．通过探究实验，学生初步学会实验的观察、操作及探究。 2．以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要方式，学生尝试自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 情感态度价值观目标 1．通过小肠结构的探究活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。 2．关注牙齿的健康保健，养成良好的习惯 小结、评价 到电脑上拖动鼠标完成人体消化道拼图 以游戏形式激发学习兴趣，同时可以检测学生对自主学习的学习情况和效果 CAI：考考你——人体消化系统图片 点击图片上的结构（事先在口腔、胃、小肠、肝脏等位置标上号码） 评价，小结 学生看图 学生说出该结构的名称及作用 其他学生听、补充或纠错 以考试的形式来学习一些重要器官，并穿插关注自身健康的教育。同时也能检验自主学习的实效性。 探究小肠适于消化吸收的结构特点 CAI：探究小肠适于消化吸收的特点 方法指导： 用解剖剪纵向剪开小肠，露出小肠的内表面。 将小肠放入盛水的培养皿中，沿剪口翻开，观察内表面结构（用肉眼观察） 用手指抚摸小肠的内表面，有什么感觉？ 用放大镜仔细观察小肠内表面，可以看到什么？