课题《三峡》.docVIP

课题：《三峡》 主备人：黄迎春 课型：新授 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标积累文言词汇 提高文言文的诵读和翻译能力. .把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美. 3. 激发学生热爱祖国大好河山的感情. 1．欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美. 2重视朗读训练. 3把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点.朗读法.讨论法.读-译-思-用-背 文学常识本文作者是，他是我国杰出的家、家。他所著的《》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。三峡包括、、。字阙()?? 叠嶂()?? 曦()月???? ?沿溯()??飞漱()?? 属）引 导入激趣?如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩.它迭出的奇境,变幻的?四季,涌动的波涛,耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位.今天让我们一同走进他的《三峡》. 指导朗读：读出节奏注意： 前应读出赞美语气，但语气有所不同，最后一段读出悲凉的气氛： 1）层：语气稍高昂，语速中。 2）层：语速加快，突出江水日行千里的奔放美。 ：语气舒缓，语速稍慢。 ：语气稍低沉，语速稍慢。 节奏1 ）自非/亭午夜分，不见曦月。 2 ）沿/溯/阻绝。 3 ）其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 4） 清/荣/峻/茂 5） 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 疏通文意。 （2）“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流湍急的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是朝辞白帝彩云间 ，千里江陵一日还。 （3）文中写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （4）作者不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋的原因是：根据三峡江水的特点来选择写作顺序。先写夏季景色展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。接着描写了春冬之时，用素、绿、清、影四字突出其特点，展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点，最后写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来，目的在于让读者感受三峡寒静肃穆的风致。 （5）从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？把自然景观与人的感情融为一体，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。（6）.请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 6.小结： （1）文章中心： 描写三峡的雄伟山势和四季清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。（2）写作特色： 本文写景的特点是：（1）正面描写与侧面描写相结合。（2）在四季变化中展现三峡奇异的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。 三、课堂检测： （一）解释加粗的字词。 略无阙处 重岩叠嶂 自非亭午夜分 素湍绿潭 至于夏水襄陵 不见曦月 或王命急宣 虽乘奔御风 不以疾也 绝谳多生怪柏 晴初霜旦 飞漱其间 良多趣味 属引凄异 沿溯阻绝 林寒涧肃 空谷传响 哀转久绝 春冬之时 故渔者歌曰 （二）一词多义。 1．绝沿溯阻绝（）哀转久绝（）（）2．自自三峡七百里中（）自非亭午夜分（） 其其间千二百里（）飞漱其间（）从视觉角度写两岸连山的句子是：写三峡全景的句子是：文中侧面写山之高的句子是：描写夏季三峡景色的句子是：文中侧面写出夏日江流湍急的句子是： 6．由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗是：三峡夏季江水的特点是：描写三峡春冬之景的句子是： 9.文章写三峡春冬景色时，既描写了的静景，也描写了的动景，动静结合，相得益彰。描写三峡秋季景色的句子是