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语文教学教材基础知识 一、语文教育观的嬗变 先秦时期的语文教学 主流教学观：为修己 基本教学形态：以读（悟）代写（练） 汉代至清代的语文教学——读书人的黄粱一梦 主流教学观念：为功名 基本教学形态：为写择读，写作本位 基本教材：四书五经等儒家经典 二十世纪的语文教学——从一个圈套跳入另一个圈套 主流教学观：为生活，为实用 基本教学形态：以读代写，阅读本位 字词句篇语修逻文 双基 标准化 训练 灌输 分析 讲解 现代语文根本性的变革 1.语文教育的目的从“为功名”转向“为生活”“为实用” 2.白话文教育取代了文言文教育的主导地位 3.“阅读本位”取代“为读择写”教育范式 4.试图以科学化改变“神而明之”的蒙昧主义 二十一世纪的语文教学——回归传统 主流教学观念：为人生，为人的发展 基本教学形态：听说读写联络互动 语文素养 人文内涵 熏陶感染 独特体验 语感 整体把握 主动探索 合作 创新 想象 创新 个性 整体推进 学习语文的意义 1）提高生活质量 2）获得基本的工作能力 3）获得基本的文化修养 4）延续民族精神 第二讲 语文教师的素养 深厚的人文素养 公正：公平、正义、不偏私 “公正”既是教育基本目标之一，又是教师职业的基本行为标准，不讲公正的教育将使学生的心灵失去