- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
解决问题的略(替换)
解决问题的策略单元概述
【教材解读】。
预设学生回答:大玻璃杯的容量是小玻璃杯的3倍;或大玻璃杯与小玻璃杯的容量比是3:1,小玻璃杯与大玻璃杯的容量比是1:3。)
师:老师把720毫升的液体倒入9只同样的小玻璃杯里,每只小玻璃杯能倒入多少毫升?
如果把720毫升的液体倒入3只同样大玻璃杯里,每只大玻璃杯能倒入多少毫升?
(同时出示这两幅图)
二、探究新知
这两道题简单吧,多个简单问题整合在一起,就复杂了吧!
(一)出示问题,酝酿策略。
1、以图文结合的方式呈现例1中信息。出示:
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都可以倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升?
图示:
720毫升
要求学生自己读题。这道题与刚才两道题相比,复杂在哪里?
是啊,6个是小杯,1个是大杯,7个杯子的容量不一样,这720毫升果汁该怎样分呢?自己先试一试吧!
(二)自主探索,选择策略
自己先试一试吧。
学生的交流情况可能出现:全部用小杯装,并求出小杯的容量;
或全部用大杯装,并求出大杯的容量。
2、根据学生的交流情况和想法,同时出示这两种“替换”的图示。如图:
提问:
①你们在解决这个问题的过程中,使用了一个什么策略?(替换的方法)
②你们是怎样替换的?(指名说说想法)
3、结合上面两个图提问:
大杯换小杯:
①一个大杯可以替换成几个小杯?
②把一个大杯替换成3个小杯的依据是什么?(小杯是大杯的或大杯是小杯的3倍)
③由一个大杯可替换成3个小杯,你能想到什么?(当有些问题不能直接解决时,我们可以用替换的策略来搭桥解决。)
④小结:如果把720毫升果汁全部倒入小杯,需要(6+3)个小杯。
小杯换大杯:
①几个小杯可以替换成一个大杯?
②替换的依据又是什么?(小杯是大杯的)
③小结:如果把720毫升果汁全部倒入大杯,需要(1+2)个大杯。
4、列式解答。
根据上面替换的结果,你能求出小杯和大杯的容量各是多少吗?
让学生自选一种方法进行计算,并指名板书。
5、检验。
引导:求出的结果是否正确?我们可以用检验的方法知道的。
你们是怎样检验的?
交流中明确:要看结果是否符合题目中的两个条件。(①720毫升。②小杯是大杯的。)
我们来检验一下。学生自己进行检验。
6、回顾解题过程,凸显替换价值
谈话:解决这个问题的策略是什么?把大杯换成小杯来计算,把小杯换成大杯来计算,那你觉得这两种方法之间有什么共同之处?
三、随机练习
提问:要解决这个问题,你想采取什么策略?依据是什么?可以怎样替换?你能画图表示吗?
根据学生的回答板书。依据:一支钢笔的价钱=6支铅笔的价钱,既钢笔的单价是铅笔单价的6倍。
画图:
让学生先画出下面的草图,再独立解答,并检验和集体订正。
师生交流
2、如果我们把刚才题中的条件改为“每个大杯比小杯多装160毫升。”
你还能用替换的策略解决这个问题吗?
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都可以倒满。每个大杯比小杯多装160毫升。小杯和大杯的的容量是多少毫升?
(1)出示题目,让学生自主阅读。学生先独立做一做,再与同桌交流。
(2)谁来说一说你是怎样解答的?
学生可能想到的方法有:大杯替换成小杯(或小杯替换成大杯)。
提问:如果都换成小杯(或者都换成大杯)它们的总数还会是720毫升吗?为什么?
(3)交流时,展示图:
把1 个大杯换成1 个小杯时,要从720毫升里减去160毫升,再用560除以7求出小杯的容量。
也可以都换成大杯,但这样比较麻烦,要把每一个小杯都加上160毫升换成大杯。
师:是啊!我们在解决问题时,要尽可能选择比较简便的方法。
随机练习:
3、在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球,正好是100个。每个大盒比小盒多装8个,每个大盒和小盒各装多少个?
提问:
①都换成是小盒,这时小盒子里装的球是100个吗?比100个多呢?还是比100个少?共装了多少个?
②如果都换成是大盒呢?共装了多少个?
屏示图:
谈话:你能根据其中的一种替换方法,求出每个大盒和小盒各装了多少个球吗?
屏示学生的解法和检验过程,全班讨论。
解法(1)每个小盒:(100-8×2)÷7=12个
大盒:(100-12×5)÷2=20个
解法(2)每个大盒:(100+8×5)÷7=20个
小盒:(100-20×2)÷5=12个
检验:略
小结:
谈话:例题和练一练,两种替换的方法有什么不同?我们要注意什么?
指导学生明确:例题是倍比关系:替换时总量不变,数量会变;练一练是差比关系:替换时总量变了,数量不变。
替换时你
您可能关注的文档
- 解一元一次程去括号教案.doc
- 解-点差法式在抛物线中点弦问题中的妙用.doc
- 解一元一次程的练习题.doc
- 解三角形高大题,带答案.doc
- 解不等式中常见错误分析.doc
- 解决192168.1.1进不去的故障 2.doc
- 解决192168.1.1进不去的故障.doc
- 解决IE6IE7,FF两种方案.doc
- 解决JLIKv8 连接到电脑后显示无法识别的USB设备.doc
- 解决ps不打开暂存盘、缺少RGB配置文件、目标文件夹访问.doc
- 大学生职业规划大赛《新闻学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《应用统计学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《中医学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《信息管理与信息系统专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《汽车服务工程专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《水产养殖学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《市场营销专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐表演专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
文档评论(0)