超完整高中言文虚词练习 复习教案.docVIP

教学课题 《文言文—虚词》复习教案 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 教学补充 第一课时 教学要点： 掌握“之”“而” “以”虚词的用法 教学过程 文言文阅读材料多以人物传记为主，考查文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括等，实词以常用、多义为主；虚词增加了3个，限制在以下15个范围内：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之； 一、考点阐释 文言文阅读材料多以人物传记为主，考查文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括等，实词以常用、多义为主；虚词增加了3个，限制在以下15个范围内：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之； 二、复习“之” 典型例题 解释句中“之”字的意义和用法 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 7、? 8、? 9、? 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、? 17、 18、 19、 20、 21、 22、 教师明确： 1—2动词“到……去”；3—7第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；8—9指示代词“这”；10—12用在定语和中心语中间“的”；13用在中心语和补语中间；14—16用在主谓之间，取消句子独立性；17用在时间副词后，补足音节；18—20定语后置的标志；21—22宾语提前的标志。 规律总结 1.用作代词，又分几种情况：