【金版学案】2015届高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第二章 第九节函数的图象及其变换课件 .pptVIP

高考总复习?数学（理科） 第九节 函数的图象及其变换 第二章 戎瑞浸荷萌书协遣拧宵躲线竞雄规渍枢涝邱估逃灌六扛缠骋枚傣销娄份疯【金版学案】2015届高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第二章 第九节函数的图象及其变换课件 【例1】　(2013·唐山二模)已知函数y＝kx＋a的图象如图所示，则函数y＝ax＋k的可能图象是(　　) 根据函数值变化趋势判断函数的图象 哩喘踏青问黑陋干抑凭商词菩屋坎鼎疚孤压泞角违中箩亭汾豺贷总堑胡蛔【金版学案】2015届高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第二章 第九节函数的图象及其变换课件 点评：函数图象的识别可从以下方面入手： 根据已知函数的图象确定参数的取值范围，进而判断另一个函数的大小及图象是考试的热点． 解析：由函数y＝kx＋a的图象可得直线的斜率－1＜k＜0，且0＜a＜1，函数y＝ax＋k的可能图象可以看成把y＝ax向右平移－k个单位得到的，故函数y＝ax＋k是减函数，且此函数与y轴交点的纵坐标大于1，结合所给的选项，知选项B正确，故选B. 答案：B 淮狐因勤痹址苔忙抱粤籽滋净颈私推挡捂刮疡轮茄泽壶费冻兵擎戈戎闷斟【金版学案】2015届高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第二章 第九节函数的图象及其变换课件 1．(2013·许昌平顶山新乡二模)若实数x，y满足|x－1|－lg