高三生物高考第一轮复习课件:基因和染色体的关系全国通用.pptVIP

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  • 2016-12-03 发布于天津
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高三生物高考第一轮复习课件:基因和染色体的关系全国通用.ppt

高三生物高考第一轮复习课件:基因和染色体的关系全国通用

一、萨顿的发现和假说(类比推理) 2、再确定致病基因的位置 伴X染色体隐性遗传病(最可能) 2、再确定致病基因的位置 常染色体隐性遗传病 人类遗传病判定口诀: 无中生有为隐性,有中生无为显性; 隐性遗传看女病,女病父正为常隐; 显性遗传看男病,男病母正为常显。 确定基因位置的实验设计的归纳 (一):常染色体上基因与X染色体(非同源区)上基因的定位 (二):同源区段上的基因与X染色体非同源区段上基因的定位 (三).常染色体遗传与XY同源区段遗传的区别 例 (20分).从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。请回答下列问题: 2006年全国卷Ⅰ31 (1)种群中的个体通过繁殖将各自的 传递给后代。 基因 (2)确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是 。 正交和反交 (3)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有 种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型 有 种。 3 5 (4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交

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