高三物理新课程教学中的若干问题的思考课件全国通用.pptVIP

5、要重视探究性学习 4、要善于反思，提高学习的效率 成功学习的一个案例 ●课程标准或教科书中规定探究要独立完成（教材中的“实践与拓展”栏目中的问题 ●教科书知识扩展：善于质疑 例1、“最大静摩擦力等于滑动摩擦力”？ 例2、“滑动摩擦因数只与相互接触的两个物体的材料和两接触面的情况（如粗造程度）有关吗”？与接触面积和速度无关吗？ ●课外的独立探究:综合实践活动（研究性学习） ●当速度变化较小时 ●当速度变化较大时 ●滑动摩擦因数与接触面积是有关，还是无关？请老师们自己研究。 以上观点和建议，仅供参考。 　 谢谢大家！ 　　　　　　　 物理新课程教学中的若干问题的思考 内容概要 一、关于落实新课程的理念的问题 二、关于评价问题（学生的评价） 三、关于学生的兴趣问题 四、关于“科学探究”的问题 五、怎样才能上好课？ 六、关于能力培养问题？ 三个 关键词 课堂教学的有效性 校本教研 教师的专业发展 一、关于落实新课程的理念的问题 １、经历科学过程，学习科学方法 【例１】电势能—电势—电势差的教学 这三个概念在过去是依电势差—电势—电势能的顺序展开的。 静电力的功 电势能 电势 电势差 重力的功 重力势能 引力势 重力势能差 这样做的出发点主要是要明确通过做功来研究能量这一科学方法。 在过去的学习中学生已经不止一次地接触“通过做功研究能量”的方法。例如，在学习重力势能时体验了“能→高