鐘怀珊综合性学习《献给母亲的歌》说课稿.docVIP

揭东第一初中优质课评比说课稿 综合性活动《献给母亲的歌》 课 题：综合性活动《献给母亲的歌》 姓 名： 钟怀珊 组 别： 初 中 语 文 年 级： 八年 综合性活动《》说课稿 一、教材： 并知识（2）（3）情感态度，。 重点：难点：学法???? 活动前明确任务，既个别分工又在组内交流、合作学习的学习方法。指导小组成员搜集相片、制作PPT，形成书面文字等课前准备工作，培养学生的自主、合作、交流能力，充分发挥学生的主体作用，提高学生理性思考问题、解决问题的能力。 、情境 （师）：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”这段时间我们学习了几篇名人写感情的文章，其中胡适的《我的母亲》最能打动我的心，所以我想为大家唱一首《妈妈的吻》来开始我们今天的学习。 倾听、理解《妈妈的吻》。 用 4min 第一乐章《大爱无疆》 展示图片，畅谈感受 （1）动物温情 六张彰显动物的温情、无私的母爱的图片。 （2）成长历程 五张叙写一个人的成长历程的图片。 学生自由发言，畅谈观看图片后的感受。 激发学生内蕴的情感源泉，为下一个乐章做好感情酝酿。 3 min 第二乐章《颂母爱》 朗诵诗歌、名言 出示四个章段，四个小组比赛朗诵名人的诗篇或名言，诵出对母爱的感悟和理解。 给出评价。 朗诵、倾听、回忆，理解、思考。 深刻对母爱的理解，锻炼评价能力和理性思考能力。 4 min 第三乐章 《绘母爱、抒情感》 1、声情并茂说母爱 母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头…… （操作：①分小组讨论“谁的母亲最好”？②照片展示。 2、我以我心绘母爱。 3、学生齐颂《母亲》。 展示、分享、讨论、分析、集中意见、倾听。 让学生在争论中懂得：天下的母亲一样伟大；让学生在镜头中回味和感受母爱。 10 min 第四乐章 《寸草心、谢母恩》 妈妈：我想对你说 也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们最想拥抱的温暖。（请写下自己深受母亲影响的性格、品行、习惯······和同学们分享） 你已经做了些什么？以后打算怎么做？ 感恩一切。 聆听、鼓掌、感悟。 引导学生学会在平凡的生活中去感受、捕抓伟大的母爱，学会去表达母爱、感恩母爱。并推己及人，形成学会感恩、懂得感恩的高尚人格。 13min 尾声： 声声祝福，献给母亲 唱响《烛光里的妈妈》。 教师寄语： 母亲是这个世界上最平凡而又伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情，正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功！请关爱母亲、孝敬母亲！ 作业一： 以“母爱”为话题写一篇作文，表达自己的心声；（要求：真情实感） 作业二：尝试在假期里做一些有意义的体验：比如：和母亲互换角色，做一星期的“妈妈”，切身体验母亲的艰辛，用实际行动回报母亲。 思考、感悟、升华感情，并在行动中体现学习所得。 让学生思考如何报答自己的母亲，并把生活中点滴的感悟化作学习的动力和力量的源泉。学会抒写母爱。 5min 后记 后记：mother一词是可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱 R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 回味。 捧住学生真切的、珍贵的感情体验。 1 min 七、板书设计： 献给母亲的歌 第一乐章：大爱无疆（动物温情与成长历程） 第二乐章：颂母爱（诗歌名言朗诵） 第三乐章：绘母爱、抒情感（讨论、展示；仿写、诵读） 第四乐章：寸草心、谢母恩（分享、聆听、表达） 尾声：余音回味（1、欣赏《烛光里的妈妈》；2.作业布置。） 后记：mother一词是可以这样解释的。 蚅肂