2009年漳州中考作文质量及复习建议资料.docVIP

2009年漳州中考作文质量分析及复习建议 芗城中学玉兰分校 陈稻惠 写作是学生运用语言文字反映客观现实，表达思想感情的主观过程。写作能力是学生语文能力乃至整体语文素养的综合体现。众所周知，在我市中考语文试卷中占分比例最几乎占据了整语文试卷的半壁河山，考场作文的优劣，考生的成败决定着。下面，我就分析，对20届九年级语文作文的复习提一些建议，希望能对老师们有所帮助。一、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验根据表达的中心，选择恰当的表达方式，我们也清醒地看到，有相当数量的考生，他们的文章是不能令人满意，表现平平者居多，有思想、有深度、有个性的较为见。1、取材平庸，简单复制生活。无主次，无详略之分，比如母爱方面动辙就是送医院，送伞等等。 2、结构混乱或不完整。要么段落过长，要么一句一段凑字数走极端。 3、缺乏真情实感。不少作文只有骨架支撑，没有丰满的血肉，比如表现“师生情”、“同学情”，很多考生缺乏与自己的老师、同学的心的交流，情的融合，难以唤起情感的共鸣，自然难以打动阅卷老师的心。 4、?抄袭及变相抄袭本试卷的材料，可以从基础部分抄到阅读部分至写作部分。 5、字数不够，内容单薄。甚至是空白卷，这类大约占了百分之十。 6、字迹潦草，书写混乱，乱涂乱画严重。 四、复习建议： 纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化最后阶段学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。我就分析，作文复习一些建议，。作文是语文的重头戏，历来是考生和老师关注的焦点。题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。“心愿”为话题的《心灵是一棵会开花的树》、以“诚信”为话题的《守住你的金矿》；或移用诗词句入题，如以“诚信”为话题的 《众里寻它千百度》、以“思念”为话题的《所谓伊人，在水一方》；或富有诗情画意，如以“乡情”为话题的《那河？那船？那人？》、以“成长”为话题的《天上有朵题作的云》、以“旅行”为话题的《穿行在水色江南》；或设置悬念，让题目引人入胜，如以“男孩女孩”为话题的《三个女生一台戏》、以“网络与生活”为话题的《谁的眼泪在飞》。…… 二、精心开头，先声夺人 古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩。好的文章开头，能让评卷老师在众多的考卷中另眼相看，起到先声夺人的积极效果。饱蘸深情的笔调把我们带入到作者用一系列意象营造了一种而的意境，美不胜收！增强的表现力感染力。莆田书包里的另一个世界“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三： 　 1．用词形象生动，包括妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如： 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 ——漳州卷《有一种记忆叫关爱》 2．句式灵活多样，长短变化，整散结合。不同句式交错使用，灵活搭配，从而增强文章的感染力。如： 每天都是一场华丽的蜕变，夹杂着厚重的疼痛，如没有破茧而出时的勇气与疼痛又怎么有美丽蝴蝶的剑步如飞？又怎会有纯洁天鹅的傲人姿态呢？为自己鼓劲，我一定可以。 ——南平卷《为自己鼓劲》 3．善于运用修辞手法。修辞手法运用的恰当，不仅使得语言表达准确、鲜明，而且使得语言表达生动传情，富有神韵。一些修辞格，如排比、夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉，引人入胜。如： 当你依偎在大自然母亲的怀抱时，你可曾想过，一片蓝绿没有云的天无法给人以云卷云舒的悠然；当你泡上一杯香茗准备品尝香茶韵时，你可曾想过，一杯盈满的茶怀无法容得下一滴水来；当你在苍茫的月夜下凝望皓月时，你是否有过这样的遗憾——月满则亏，月满则亏呀！ ——漳州卷《留点空白才能优秀》 五、抒写真情，以情感人 构思内容，要做到以真情感动人。写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用写自己的真感如这是一真切动人的，是作者的情流露，构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分