【创新设计】2013-2014学年高中数学 3.3.1利用导数研究函数的单调性课件 湘教版选修1-.pptVIP

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  • 2016-12-03 发布于河南
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【创新设计】2013-2014学年高中数学 3.3.1利用导数研究函数的单调性课件 湘教版选修1-.ppt

【创新设计】2013-2014学年高中数学 3.3.1利用导数研究函数的单调性课件 湘教版选修1-

自主探究 可导函数f(x)在(a,b)上递增(减)的充要条件是什么? 提示 可导函数f(x)在(a,b)上递增(减)的充要条件是f′(x)≥0(f′(x)≤0)在(a,b)上恒成立,且f′(x)在(a,b)的任意子区间内都不恒等于零.这就是说,函数f(x)在区间上的单调性并不排斥在区间内的个别点处有f′(x)=0. 3.函数y=x3-3x的单调递减区间是________. 点评 用导数证明函数的单调性,要注意:在某区间内f′(x)0是f(x)在此区间上为增函数的充分条件,而不是必要条件. 根据导数与函数单调性的关系,由f′(x)的符号可判定或证明函数f(x)在相应区间上的增减性. 点评 利用导数判断函数的单调性,就要通过先求出导函数,根据已知条件判断导函数在某个区间上的正负.这其中,如果含有参数就会用到分类讨论,同时要注意函数的定义域,否则会产生错误的判断. 已知函数的单调性,求函数解析式中参数的取值范围,可转化为不等式恒成立问题,一般地,函数f(x)在区间Ⅰ上单调递增(或减),转化为不等式f′(x)≥0(f′(x)≤0)在区间Ⅰ上恒成立,再用有关方法可求出参数的取值范围. 课前探究学习 活页规范训练 课堂讲练互动 痞览抗尔牛苗癸肪刑羔昭巾灌缨匡鲍唁蒸猿机玩竞民芬无宋郎处藤冲京柒【创新设计】2013-2014学年高中数学 3.3.1利用导数研究函数的单调性课件 湘教版选修1-

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