【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第一部分 第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件 新人教.pptVIP

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  • 2016-12-03 发布于河南
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【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第一部分 第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件 新人教.ppt

【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第一部分 第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件 新人教

解析 a、c方向的变化都体现了由赤道到两极的地域分异规律,b方向的变化体现了从沿海向内陆的地域分异规律;d方向的变化受山地地形影响,呈现出非地带性。 答案 (1)D (2)A 蒜狡尚瑶铡构耿驶源软版烷娥团藕缀高勾遁羌秧黑欲戚橙酶无怔终闺嗡赁【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第一部分 第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件 新人教 2.[2013·北京文综,40(2)]海洋是人类活动的重要舞台。达尔文在南美洲考察期间,在①地看到热带雨林景观,在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。读下图,回答问题。(10分) 苞敝咸锤瓤妆颅掖华辑五恼突黑离拍举曲轧役环伤随妙耍倪稻咏廖蜒感杨【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第一部分 第五章 自然地理环境的整体性与差异性课件 新人教 在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。(10分) 解析 ①地位于南回归线附近巴西高原的东部沿海地带,纬度低,气温高,又位于东南信风的迎风坡,沿岸有巴西暖流经过,增温增湿作用明显,降水丰富,形成热带雨林。 ②地位于中纬度高大的安第斯山地区,从山麓到山顶,随海拔变化,水热状况不同,形成山地植被的垂直变化。 答案 ①地:地处低纬,气温高,位于东南信风迎风海岸,沿岸有暖流,降水丰沛,形成热带雨林。 ②地:山地海拔高,从山麓到山顶,随海拔升高,气温降低,降水变化,形成垂直气候带,从而

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