《鹤群》教学研究.pptVIP

找出描写鹤群之美的语句 （1）南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 （远望群鹤） （2）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 （近看群鹤:空中美姿） （3）上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬，又入海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 （空中姿态:鸿毛:轻盈姿态;漩涡:由下向上升腾） （比喻） 2.找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_____美”的形式加以概括? 一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空 一只大苍鹰由山阴处飞来，冲进缓缓升腾的鹤群之中…… 1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ， 弱小的鹤团结一致以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。 （2）其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 （勇敢,拯救同伴的迫切心情） （3）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 （场面激烈,团结拼搏,勇猛 ） （1）鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯——”的啼鸣声。鹤群发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。 （相互关照） 2 找出文章中鹤群搏击苍鹰的细节，看看表现了鹤群的哪些特点？。 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。 　　　苍鹰被赶走了。不久，一只伤鹤慢慢落后于伙伴，身体飘飘摇摇，一直向下方落去…… （友爱互助，扶危济困） 找出让你感动的一幕并说明理由 （1）此刻鹤群又一齐发出悲痛的啼鸣，静静飞翔的队列又陷入混乱之中。 （2）队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。 （3）两只大鹤伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤的身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静飞回高空的队列。 （惊慌，为同伴担忧） （帮助伤鹤） （4）其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列，等伤鹤归队后才似乎放下心来。 （救助伤鹤） （等待，担忧） 通过对空中飞过的一群 鹤作了细致生动的描绘，赞 美鹤群翔空的美姿和团结战 斗、互助友爱的团队精神。 文章主旨 （团队精神是一种美， 它可战胜强敌，给人以力 量，让人感到温暖） 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！ 作业： 以“互相救助，互相保护”为话题，写一篇400到500字的短文。 * 鹤 鹤 群 江口涣 教学目标 1 了解有关“鹤”这类群体的科学知识；　　　　　　　　　　　　　　 2 领会本文细致传神的描写；　　　　　　　　　　　　　　 3 学会观察、欣赏、描述，并进行对比阅读。 重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；　　　　　　　　　　　　　 难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌。　　 鹤是一种形似鹭和颧的大型涉禽,全世界有15种，中国占了9种，其中最著名的就是　丹顶鹤了，其次还有灰鹤，白顶鹤等。 丹顶鹤又称仙鹤，是世界珍贵鸟类，如今，丹顶鹤已经成为国家一级保护动物。是吉林省和辽宁省盘锦市的省（市）鸟。诸鹤之中，以体形秀丽、鸣声嘹亮、舞步轻盈、白羽黑翎、赤顶鲜艳的丹顶鹤最为名贵。丹顶鹤体长在1.2米以上,全身几乎都是纯白色,只是头顶裸出部分鲜红色及喉、颊和颈部是暗褐色，嘴呈灰绿色，脚呈灰黑色。 白顶鹤，别名红面鹤，属于鹤科。体形类似丹顶鹤。体羽多为蓝灰色，栖息于浅滩、沼泽湿地、草甸、水田和耕地中。 初读课文： 1、文章用第几人称写？