高三历史：古代西方人文主义思想摘要.doc

课题 古代西方人文主义思想 课时 重难点 【重点】智者运动 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动的背景 内容 原因 ?【难点】?分析他们思想产生的原因和影响，以及人文主义的具体内涵 课堂任务表 任务明细 备注 【单元概述：】 （一）概念解释：人文主义与人文精神 1、人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福。 人文精神：是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值的追求和关切，对各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。 西方人文主义思想经历了起源()——湮没中世纪——复苏( )——发展()——成熟、高峰()的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。 不同时期人文精神的重心可概括为 希腊先哲的精神觉醒―→人活着的意义是什么。 文艺复兴―→人应该过怎样的生活。 宗教改革―→人应该过怎样的宗教生活。 启蒙运动―→人应该过怎样的政治生活。 古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。人文主义的起源 （一） 智者学派 1、背景：① ，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。 ② 是人文主义思想的重要政治保证。——主要原因 ③随着奴隶制民主政治发展到顶峰，参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容，人在社会中的中心地位日益突出；④原有自然哲学家忽略了人的活动和创造性。 主要代表：—BC399）： 1、思想观点： ★伦理思想：提倡善良的道德，提出 ，即所谓 ；向善的本质和后天的教育对于德性同样重要；他心目中的优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。 ★哲学思想： ，认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题；未受考察的生活是不值得过得，追求 。 ★政治思想：支持寡头政治，反对过激的民主政治；提倡教化人民，改善人的灵魂。 2、影响：开创了希腊新的哲学方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对后世产生了深远的影响；对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 （三）斯多亚学派： 1、代表人物： 2、思想主张：（1） (2) 3、影响：第一次论证了 这一西方人文主义的核心理论,是西方古代人文主义精神发展的最高峰。 （四）柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想 1、柏拉图：①思想主张:关注人类社会；认为理念是万物的本原，鼓励人们独立理性思考（唯心） ②代表作：《理想国》，国家应由哲学家来统治;把人按智慧品德明确分工 ③意义： 为理性主义的发展奠定了基础 【柏拉图的理念论：】柏拉图认为，万物的本原是超感觉的“理念”，理念世界是真实的，物质世界是虚幻的，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。━━客观唯心主义 2、亚里士多德-------“吾爱吾师，吾尤爱真理” ①思想主张：真理高于一切；创立了逻辑学；关注自然界和人类生活， ②意义：成为古希腊最博学的人;哲学成为独立的学科。 【巩固提升：】 1、古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人 (4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 ―→人是万物的尺度―→人是理性的动（有思想力的人是万物的尺度）―→人人生而平等 3、智者学派和苏格拉底思想的异同 相同点①智者学派过分强调，认为人的感受是判定一切的准绳，不应该强求一律；而苏格拉底则倡导“”，体现了对理性的尊重； ②在社会道德观上，智者学派，认为每个人都应该有自己的判断标准，忽视人们认识的共同性；而苏格拉底则更重视人的伦理道德，提出的思想反对智者学派追求功利的主张 都注重人与人类社会；都注重道德与知识 不同 对人的属性的关注点 东方儒学 西方人文 处理个人与社会关系 东方儒学 西方人文 对自然科学的研究态度 东方儒学 西方人文 作用不同 东方儒学 西方人文