如何转化学生的消极学习情感概述.docVIP

如何转化学生的消极学习情感，培养其主体意识呢？ 一、建立新型的师生关系，贴近学生的生活。 在此，我想把学生和教师的关系比作顾客与推销员的关系，只不过教师“推销”的是知识和做人的道理。这种“推销”不仅应注重数量更应讲究质量。怎样推销自己的产品呢？首先，推销员应注意自己的态度，热情真诚的对待顾客而不是板着面孔，摆着一副臭架子。作为教师，我们常常认为学生尊敬我们是天经地义的事，而让教师反过来也尊重学生好像是件不可理喻的事。以师生间常见的一件小事来说，如果我们和学生在校园里不期而遇，我们会在心里潜意识的认为应该是学生向我们问好，甚至面对学生的问好，绝大多数教师也只是点点头便罢了。其实，这不仅没有拉近师生间的关系，反而暗自形成了一种隔阂。试想，有这样的隔阂，我们又如何去“推销”产品。如若教师能回敬学生一声“你好”，甚至是主动先向学生打招呼，学生的内心一定会充满激动和喜悦，一定会带给他欢欣和鼓舞，因为这不仅仅是一声“你好”，这里面包含着教师对学生人格上的尊重。这样一来，他们会更加尊敬教师，这有利于教师的教学，古人云：“亲其师，才能信其道”。 其次，作为“推销员”，教师还应注重策略。对于那些存在厌学情绪的学生，我们可以先投其所好，采取迂回战术，取得他们的信任，建立一种和谐的关系，然后再和他们谈学习、谈理想。 ? 由于是在农村教学，许多孩子的父母都外出打工或经商，于是我校出现了许多留守学生。