电流与电压和电阻关系.pptVIP

物理量 物理意义 符号 国际单位 测量工具 电流 电荷定向移动 I A 电流表 电压 使电荷移动形成电流的原因 U V 电压表 电阻 导体对电流的阻碍作用 R Ω 当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿＿。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流＿＿。 越大 越小 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—“控制变量”。 3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。 4．能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系 学习目标： 预习课本 请学生带着学习目标预习课本第P74-76页。 自主学习 设计探究方案： 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。 A、研究电流与电压之间的关系：保持＿＿不变，改变＿＿，来分析 的变化规律。 B、研究电流与电阻之间的关系：保持＿＿不变，改变＿＿，来分析 的变化规律。 。 电阻 电压 电压 电阻 探究方法 ____________ 控制变量法 两步 电流 电流 实验分 完成： 预习展示 　 滑动变阻器的作用是: 改变定值电阻两端的电压; 保护电路 器材选择： 电源 开关 导线 电阻 电流表 电压表 滑动变阻器 提示：1、如何保证电阻一定？ 2、如何测量电压、电流？ 3、如何改变定值电阻两端的电压？ 4、除这些器材还需要什么器材 ？ 实验器材： V A R 设计电路图： 实验时需要注意哪些问题？ 想一想、议一议 　实物图 1、取定值电阻R=5Ω，按照电路图连接电路使定值电阻两端电压为1V,1.5V，2V，3V时的电流值。 2、取定值电阻R=10Ω，重复上述实验。 3、取定值电阻R=15Ω，重复上述实验。 4、实验结束整理器材。 互助探究 分析和论证： 1、求出电压与电流的比值 ，你发现了什么规律？ 2、选取合适的标度，做出U – I 关系图像，发现了什么规律？ 课堂展示 （保持定值电阻两端电压不变；保护电路 ） 研究电流与电阻之间的关系时： 选择的器材是否相同？电路图是否相同？ 滑动变阻器的作用是否相同？其作用是什么？ 想一想 分析和论证： 分析以上数据，你发现了什么规律？ 课堂展示 课堂展示 评估与交流： 你们的数据，结论一致吗？实验中有什么疑问和新的发现 ？ 利用“探究电流与电压之间的关系”的实验数据计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U/I有什么关系。 想想议议 1．已知R1＝3R2，分别把R1 、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I 1∶I 2 等于( ) A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1 巩固达标 2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是( ) A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍 巩固达标 3．已知R1＝3R2，分别把R1 、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I 1∶I 2 等于( ) A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1 巩固达标 4、如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____　　___________不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是 ________________ ____________________ ___________ . 电阻两端的电压 调节滑动变阻器，电压表的示数保持为2v不变。 巩固达标 课外拓展 在学过的物理知识中，哪些实验用到了控制变量法？